Diferença Entre Didatica Pratica E Teorica

Letras-Libras na Modalidade a Distância Gisele Rangel Simone Lima Vilmar Silva Estágio Supervisionado Florianópolis 2010 2 Ementa: Situações que auxiliem na construção de conhecimento através da reflexão, análise e problematização da prática pedagógica. Iniciação a docência através da pesquisa com utilização de projetos de trabalho. Sumário…

CARLINDO KLUG CENTRO UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI CURSO DE HID 0158 – PRÁTICA MODULO 04 25/04/12 Resumo: O presente artigo tem por base analisar a metodologia utilizada por quatro professores da rede publica do ensino fundamental e médio, que atuam em uma escola no Município de Alta Floresta D´oeste, Estado de Rondônia, e leciona na disciplina de História, e terá embasamento em uma visão teórica sobre a importância da metodologia utilizada para a coletividade no…

CONHECIMENTO E A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itamira – BA 2013 LUCIVANIA ARAUJO DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo científico, apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciência, como requisito final para a conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Valéria Almeida Itamira – BA 2013 LUCIVANIA ARAUJO DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A…

A PRODUÇÃO SOCIAL DA IDENTIDADE E A PEDAGOGIA DA DIFERENÇA I SSN 1809-5208 Revist a de Educação THE SOCIAL PRODUCTION OF IDENTITY AND THE PEDAGOGY OF DIFFERENCE Vol. 8 nº 16 jul./dez. 2013 p. 505-510 Nelza Mara Pallú 1 (Universidade Federal do Paraná e Universidade Estadual do Oeste do Paraná) RESUMO: A obra Identidade e diferença, organizada por Tomaz Tadeu da Silva, traz um panorama da política da identidade sob o prisma dos Estudos Culturais no cenário…

Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas Departamento de História | 12º / 20142 HIS091 / Análise Prática e Prática Pedagógica / Estágio Supervisionado 1de História II Responsável: Prof. Luiz Carlos Villalta Gabriel Bueno da Silva Análise das Preposição Proposiçõesão Curriculares para o Ensino Fundamental de História da RME-BH Gabriel Bueno da Silva As Preposição Proposiçõesão Curriculares para o Ensino Fundamental de História (2º e 3º…

RESUMO Neste trabalhado será apresentado o que é uma “sequência didática”, definição, a elaboração de uma – parte teórica e prática (montagem das aulas) e a conclusão, como a mesma foi trabalhada em sala de aula, apresentando o seu lado positivo e negativo. Palavras-chave: Sequência Didática, aulas, teoria, lúdico. ABSTRACT In this work will be presented which is a "didactic sequence" definition, the development of a - theoretical and practical part…

entender a Educação Física Escolar com interesse de criar bases teóricas para um redimensionamento mais abrangente de suas intencionalidades pedagógico-educacionais, com suas formalizações e automatizações a partir dos objetivos culturais que se expressam pelo movimento humano, e perspectivas que o ensino da Educação Física Escolar tivesse uma concepção crítico-emancipatória. A idéia de um ensino crítico-emancipatório foi uma descrição teórica, quase pendendo para um idealismo…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

oficinas de pães, confecção de bonecas entre outras. A escola surge na vida da criança ocupando um enorme espaço, muitas vezes é lá que surgem grandes laços e vai se tecendo, sua identidade. Neste ambiente, os detalhes com os pequenos fazem muita diferença, e sua inserção é parte integrante. Nas instituições regulares nos deparamos com os alunos que possuem necessidades especiais, que mesmo apresentando um mesmo diagnóstico como por Exemplo: Síndrome de Dow, autismo são pessoas…

teorias e, via de regra, por uma prática. A parte teórica, a qual nos referimos, é o arcabouço teórico acumulado, não só durante os anos de academia, mas também durante a vida profissional, resultante de leituras, cursos de aperfeiçoamento, participação em seminários etc. A atividade prática corresponde a ação orientada por essa teoria, ou seja, a busca constante pelos caminhos mais eficazes para tornar os conteúdos acessíveis aos estudantes (Transposição Didática). Ou seja, fazer …