Diferença Entre Didatica Pratica E Teorica

OSASCO 2014 Sumário 1.Introduçã.........................................................................................................................................3 2. Resenhas 4 2.1 O letramento a partir de uma perspectiva teórica: origem do termo, conceituação e relações com a escolarização 4. 2.2. trabalho de alfabetização e letramento dos professores de educação infantil 4 3. Metodologia 8 4. Análise do Estudo de caso 9…

PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ALUNAS: Ana Lucia Valderramas RA: Sueli Regina Santos RA: Ariane Maria Ortenzi RA: Naiara Machado RA: DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO Série: 2º Ano BAURU/2013 ETAPA 1 PROJETO – PEQUENOS DEFENSORES CONTRA A DENGUE PUBLICO ALVO - Berçário, maternal, Jardim I e Jardim II FUNDAMENTAÇÃO TEORICA – Devido ao grande numero de casos de dengue em nossa cidade é preciso evitar a proliferação do mosquito

profissional de educadores abordando, a partir daí, as diretrizes curriculares nacionais recentemente definidas pelo Conselho Nacional de Educação para o Curso de Pedagogia. Para tanto, após considerar a emergência histórico-teórica do conceito de pedagogia, identifica a relação teoria-prática como o problema fundamental do qual derivam as duas grandes correntes pedagógicas que desembocam num dilema e que alimentam o caráter polêmico da pedagogia. Sobre esse pano de fundo é analisado…

ele acreditava que todos poderiam vir a enxergar a harmonia do universo sob o caos aparente. Nesta pesquisa, buscou-se avaliar o quanto a concepção teológica-pedagógica do Pai da Pedagogia Moderna, João Amós Comenius, embasou sua principal obra, a Didática Magna. Comenius preocupou-se, ao escrever essa obra, em partir de sua concepção teológica de homem, ou seja, o homem como imagem e semelhança de Deus. Em síntese, para Comenius, três eram os princípios que norteavam a formação do…

Atividades Práticas Supervisionadas –Didática Geral Professor Ângelo Diniz Campinas 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 3 2. Aspectos Conceituais............................................................................................ 4 2.1-Educação............................................................................................................ 5 3. A Didática e a Formação

(como é conhecida no meio científico) teve sua origem há pouco mais de um século. Estuda o comportamento humano e os processos mentais, tais como as experiências vividas e as histórias de vida de um indivíduo.”(P.09) Recebeu, portanto, influências teóricas de outras áreas do conhecimento: Antropologia, Filosofia, Sociologia, Psicologia, Direito, Economia, dentre outras. Para este estudo, recortaremos as influências da Psicologia no fazer profissional do Assistente Social. (P.09.)…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

Didática INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a valiosa contribuição da psicologia infantil abriu espaços para mais profundo e claro entendimento em torno das possibilidades de aprendizagem da criança, ensejando novas técnicas para a educação. Este trabalho descreve de forma reflexiva termos como: educação, pedagogia, didática, ensino, aprendizagem, relação aluno/professor, prática educativa, as tendências pedagógicas e os quatro pilares da educação, termos diferentes que possuem ligações entre si.

gerando uma confusão teórica e distanciamento do seu real conceito (BRAVIM, 2009). Adota-se como recurso didático qualquer instrumento que contribuía no planejamento, desenvolvimento e avaliação curricular, sendo essencialmente mediadores entre as relações didáticas que ocorrem em sala de aula (KRASILCHICK, 1996). Modalidades didáticas são as categorias em que se encaixam os recursos didáticos, enquanto que o material curricular/didático é toda ferramenta que auxilia na prática docente,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Nomes: Sônia Cristina Ito de Moura (R.A 5531100476) Edna Araujo dos Santos (R.A 5570136094) Andréia Pedroso Lopes (R.A 5568131065) Daiane Romano (R.A 5308955833) Miriã Lopes (R.A 6366131975) Atividade Pratica Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Didática, sob a orientação do Professor-tutor a distancia Maria Ausdy Castro.…