Diferença Entre Didatica Pratica E Didatica Teorica

POLO DE APOIO PRESENCIAL MARÍLIA/SP PEDAGOGIA - EAD DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Didática”, sob orientação da professora-tutora à distância Camila Andreotti, Professora EAD Ma. Ausdy Castro dos Santos Kelma Riceny Machado........................ RA: 399495 Email: kelma.74@hotmail.com Márcia Costa Soares Toledo... ............ RA: 398419 Email: mcstoled@gmail.com Mislene Mantovaneli dos Santos..........

A PRÁTICA DOCENTE NO ÂMBITO DA INSTRUÇÃO AÉREA ATRIBUTOS DOS INSTRUTORES DE VOO Wilson dos Santos Guerra* Resumo Considerando o atual setor aéreo do Brasil e o grande número de cursos para a formação de aeronautas, destaca-se a importância do papel do Instrutor de Voo (INV) na preparação do principal recurso humano da atividade. Sabe-se que o instrutor participa na formação e capacitação de todo o grupo de comandantes e primeiro-oficiais que operam na aviação civil. Neste sentido, é relevante

Costa RA - 730.454.525.5 DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação da professora à distância Maria Clotilde Bastos. SOROCABA 16/11/2013 Introdução Este trabalho na área de Didática do curso de Pedagogia, poderemos…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 MÚSICA ABSOLUTA: “MÚSICAS QUE SE EXPRESSAM POR SI MESMAS” 1 Ana Maria de Moraes Rocha Eliton P. R. Pereira Ana Rita Oliari Emrich pedagogico.ciranda@gmail.com Resumo: Relatamos aqui o contexto da construção, elaboração e desenvolvimento de uma sequência didática de música aplicada junto a uma turma de 8º ano da rede estadual de educação de Goiás. A secretaria Estadual de Educação de Goiás tem propiciado e…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 A RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE: ANÁLISE PRELIMINAR DOS DADOS DE PESQUISA CONDUZIDA EM ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: A presente pesquisa trata da relação escola e comunidade, de modo especial, da relação escola e família. Faz parte de uma pesquisa mais ampla denominada “Projeto Observatório da Educação” financiada pela CAPES com três eixos: um mais voltado a dados quantitativos, analisando…

DIDÁTICA O QUE É DIDÁTICA? Didática vem do grego didaktiké e significa a .arte de ensinar tudo a todos. Ensinar de modo certo para obter resultados; Ensinar de modo fácil (prazeroso); Ensinar de modo sólido (não superficial) Saber ensinar! Evolução histórica da didática Cap 1 PLT Da antiguidade até o início do século XIX,predominou na prática escolar uma aprendizagem passivo e receptivo. Aprender = Memorizar. O professor utilizava o procedimento de perguntas e…

aprender. Assim o objetivo dessa etapa do ensino deve desenvolver habilidades de pensamento e identificar a sua forma de aprender. É possível a assunção dos objetivos propostos pela pratica docente reflexiva , planejamento, clareza metodológica e a capacidade de controlar e avaliar o trabalho dos alunos e docentes. A prática da pesquisa é uma ação complexa que implica na qualidade dos seres e saberes. O principal objetivo da pesquisa é tornar um conhecimento comum em conhecimento…

teorias e, via de regra, por uma prática. A parte teórica, a qual nos referimos, é o arcabouço teórico acumulado, não só durante os anos de academia, mas também durante a vida profissional, resultante de leituras, cursos de aperfeiçoamento, participação em seminários etc. A atividade prática corresponde a ação orientada por essa teoria, ou seja, a busca constante pelos caminhos mais eficazes para tornar os conteúdos acessíveis aos estudantes (Transposição Didática). Ou seja, fazer …

fundamental, o professor possui um árduo desafio: o de sensibilizar a criança, através das mais diferentes atividades pedagógicas, para que valores sócio-ambientais, de solidariedade e de cooperação se transformem em atitudes duradouras, estimulando a prática da cidadania e dos direitos humanos desde a mais tenra idade. A forma de sentir, pensar e agir deste profissional influenciará diretamente o imaginário da criança, favorecendo ou não sua vontade de participar das aulas e estimulando…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA ALFABETIZAÇÃO Etapas Alfabetização e Básica SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Alfabetização DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda…