Diferença Entre Didatica Pratica E Didatica Teorica

DIDÁTICA, PEDAGOGIA, CURRÍCULO Marisa Tunini Professora Tutora Presencial – Pedagogia EaD Anhanguera – Polo 2 Taubaté – SP marisa.tunini@aedu.com DIDÁTICA “é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais” (LIBÂNEO, 1994, p. 16). PEDAGOGIA “é a ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global “.…

Escola Municipal Valdete Rosa da Silva, nos dias sete de maio a vinte e três de maio de dois mil e catorze, situado à Rua Anísio de Barros – nº85, Bairro Jardim das Meninas Campo Grande-MS. O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teórica e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento profissional implica, em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica, quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante…

abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo (2001) entre outros autores que dialogam com os supracitados. Temos como intuito levar aos alunos, uma aprendizagem diferente, que seja…

I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Arte, Metodologia do Ensino de Geografia, Metodologia do ensino de História, Pesquisa e Prática Profissional – A Aula, Pesquisa e Prática Profissional – contexto Escolar POÇOS DE CALDAS – MG 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LÚCIA DE OLIVEIRA VASQUES RU 305495 TURMA 05/2008 RITA ALBERTINA SILVA GARCIA RU 309269 TURMA05/2008 AS AULAS DE…

ANA CAROLINE FRANÇA - 5570134845 CRISTIANE CONCEIÇÃO DE SOUZA – 5560126268 MARIA DE JESUS L. DA C. FREITAS - 6318204388 RUTE DE ALMEIDA SILVA - 5570959097 VIVIANE AZEVEDO DA SILVA - 5399783150 Atividade Prática Supervisionada ( ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “ “sob orientação do professor–tutor á distância TAGUATINGA- FACNET 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

conhecimento dos objetivos e valores que delineiam o estudo científico do desenvolvimento humano nos domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial, identificando seus fundamentos e aplicação no estudo da infância e adolescência e consequentemente na prática docente. Aula 02 – Teorias de Desenvolvimento Ao final desta aula, você será capaz de: • Familiarizar-se com os objetivos e valores que delineiam o estudo científico do desenvolvimento humano nos domínios: biossocial, cognitivo e…

Programa Permanente de Capacitação Docente (PPCD) Didática e Metodologia do Ensino Superior CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO Leitura Obrigatória I PARA CITAR ESTE ARTIGO Daniela Cartoni Anhanguera Educacional daniela.cartoni@unianhanguera.edu.br CARTONI, D. Ciência e Conhecimento Científico. Material da 1ª. aula da Disciplina Metodologia da Pesquisa Científica, ministrada no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática e Metodologia do Ensino Superior – Programa Permanente de…

ele acreditava que todos poderiam vir a enxergar a harmonia do universo sob o caos aparente. Nesta pesquisa, buscou-se avaliar o quanto a concepção teológica-pedagógica do Pai da Pedagogia Moderna, João Amós Comenius, embasou sua principal obra, a Didática Magna. Comenius preocupou-se, ao escrever essa obra, em partir de sua concepção teológica de homem, ou seja, o homem como imagem e semelhança de Deus. Em síntese, para Comenius, três eram os princípios que norteavam a formação do…

atribuída,para fins da pesquisas ,aos paradigmas didáticos tradicionais –cf.nota1) nos anos 50 e 60,e seu progressivo e acentuado decréscimo ,nos anos 70 e 80.Ora,nesses anos 70e ,sobretudo,80,cresce significativamente a produção sobre o tema proposta didáticas (denominação atribuída,para fins da pesquisa,a novos paradigmas didáticos que rejeitam ou buscam superar os modelos metodológicos tradicionais ). E que resposta dar,então ,a essa pergunta ?corajosamente ,como anunciei no inicio…

facilitador no processo de ensino aprendizagem, para o desenvolvimento de práticas de leitura em sala de aula. A proposta desenvolveu-se a partir do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do contexto e da realidade desta turma, uma vez que observei a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentam no processo de aquisição da leitura e da escrita, e foi com base nesta dificuldade que trabalhei a sequência didática através da música e da poesia no intuito de…