Didática

DIDÁTICA, PEDAGOGIA,
CURRÍCULO
Marisa Tunini
Professora Tutora Presencial – Pedagogia EaD
Anhanguera – Polo 2
Taubaté – SP [e-mail] DIDÁTICA
“é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais”
(LIBÂNEO, 1994, p. 16).

PEDAGOGIA
“é a ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global “. (LIBÂNEO, 1994, p. 16).
• No dicionário LAROUSSE tem o conceito “ciência da educação: conjunto dos métodos utilizados para educar as crianças e os adolescentes; prática educativa em um domínio determinado; método de ensino; aptidão para bem ensinar”
(LAROUSSE, Dicionário da língua Portuguesa).

O planejamento e a avaliação(video) dos processos educacionais são uma parte inseparável da atuação docente.
O que acontece nas aulas nunca pode ser entendida sem uma análise que leve em conta as intenções, as previsões, as expectativas e a avaliação dos resultados.

O currículo escolar abrange as experiências de aprendizagens implementadas pelas instituições escolares e que deverão ser vivenciadas pelos estudantes. Nele estão contidos os conteúdos que deverão ser abordados no processo de ensinoaprendizagem e a metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino.
Ele deve contribuir para construção da identidade dos alunos na medida em que ressalta a individualidade e o contexto social que estão inseridos. Além de ensinar um determinado assunto, deve aguçar as potencialidades e a criticidade dos alunos.

Nessa perspectiva, a função da teoria curricular é compreender e descrever fenômenos da prática curricular. É através da teoria que teremos a compreensão do objeto e intenções de um determinado grupo social.
Temos como teorias do currículo:

Teorias tradicionais: ela tem como objetivo principal preparar para aquisição de habilidades intelectuais