Diferentes Generos Literarios Segundo A Metodologia Da Li

Para atingir tais objetivos, fez-se revisão bibliográfica, para embasamento teórico, e realizaram-se entrevistas com os professores e com os alunos de Literatura. Com base nas reflexões de diferentes autores e sondagens nas escolas, fez-se um estudo comparativo das diferentes metodologias de ensino de Literatura; e a partir dos dados obtidos, foi possível reunir estratégias que podem colaborar para a qualidade do ensino e para a aprendizagem de Literatura. Embora este estudo

a produção de conhecimento e a interrelação entre teoria e prática pedagógica no que diz respeito ao Curso de Letras - Português/Inglês através de uma produção de um artigo. Portanto, o TCC considera as inúmeras possibilidades de interação, as diferentes relações estabelecidas entre tempo, espaços de aprendizagem e ensino, e a ambiência escolar, bem como as abordagens interdisciplinares presentes nas práticas formativas do profissional de Letras. Não basta que nos revele os aspectos…

aprendizagens construir novos. Essa responsabilidade está sendo partilhada, disposição material de lugares, coisas e tempos no pleno compartilhada e construída por muitas mãos, numa parceria de aproveitamento das virtualidades dos recursos e metodologias cumplicidade que nos motiva a continuar a dar outros passos na disponíveis e, sobretudo na mediação da docência em sala de aula. busca por entender como se dá esse processo de construção de Assim, é importante que…

fazem sentido e contribuem positivaente para a educação. Durante esse estagio foi possivel observar as metodologias utilizadas para o ensino fundamental 2 completando assim o ciclo de atuação do pedagogo visto que os estagios anteriores comtemplaram a gestao e a educaçaõ infantil. Esse momento é de suma inportancia para a formação do pegagogo pois é possivel colocar em pratica as metodologias vista durante o semestre o que é bastante significativo para a educação, pois como a educação…

claramente o que significa ser professor. Saber como explicar determinado conteúdo ao aluno. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar, para exercer com êxito sua futura profissão. Segundo (SILVA, 2007, p.35) “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado”. …

5 Características do discurso literário Complexidade O discurso da literatura se caracteriza por sua complexidade. No discurso nãeliterário, há um relacionamento imediato com o referente; caracteriza-se, na rÌaioria dos casos, a significação singular dos signos, como vimos na frase-exemplo "Uma flor nasceu no chão da minha rua". Já o que depreendemos do texto literário ulhapassa, como já foi assinalado, os limites da simples reprodução. A natureza das informações que, por seu intermédio,

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE ALAGOAS – UNEAL CAMPUS- I CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS / INGLÊS USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. ARAPIRACA – AL 2013 USO DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA AULA DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentado à Universidade do

grupo discriminado e marginalizado pela sociedade. Não se deve abandonar o valor estético de obras literárias, contudo, é preciso também considerar valores sociais, históricos e morais presentes na sociedade, já que, sabemos que qualquer texto literário é produzido conforme as mudanças que as sociedades passam ao longo dos anos. Assim, é perceptível que a literatura, de forma geral, incluindo a infanto-juvenil, está ligada a sociedade e ao seu desenvolvimento, proporcionando ao homem uma melhor

.................................................................... 16 2.4 Educação Integral................................................................................................ 17 2.5 Pressupostos da aprendizagem e do ensino em diferentes tempos do ciclo de vida..................................................................................................................... 18 3 ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO…

Elaborar planos didáticos considerando o Projeto Pedagógico da Escola e de acordo com os eixos e competências do currículo da SEE, baseando-se, para isto, nos Cadernos da SEE/ CEALE e nos Guias do Alfabetizador. Fazer uso do acervo bibliográfico, literário, multimídia e tecnológico existente na escola. Buscar outras fontes que possam auxiliar no planejamento, como livros didáticos, revistas pedagógicas, dentre outros. BOAS PRÁTICAS 1.2-Fazer roteiros/planos de aula, com uma…