Diferentes Concepções Do Desenvolvimento Humano

ambiental e desenvolvimento sustentável: uma análise complexa Lucie Sauvé RESUMO De acordo com os documentos da UNESCO, o desenvolvimento sustentável é o objetivo mais decisivo da relação "homem-natureza". Assim, todo processo educativo deveria ser "reformulado para o desenvolvimento sustentável". Na perspectiva da extrema importância de seus impactos educativos, essas considerações merecem uma discussão mais profunda. Quais são as concepções de ambiente, de educação e de…

possibilitar ao ser humano olhar para o mundo ao seu redor para poder dar-lhe um sentido. Por isso há uma relação de reciprocidade entre filosofia e educação. Quer dizer: a partir da visão de mundo que o ser humano já possui, ele inicia o seu procedimento educacional, que por sua vez, vai possibilitar-lhe nova leitura de mundo. As diversas visões/interpretações do mundo podem ser assim resumidas e esquematicamente apresentadas: CONCEPÇÕES HUMANISTAS: São aquelas concepções da…

SECRETARIA DOS DIREITOS HUMANOS DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA COMITÊ NACIONAL DE EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS CONTEÚDOS REFERENCIAIS PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS APRESENTAÇÃO Este documento sistematiza uma proposta de Conteúdos Referenciais para a Educação em Direitos Humanos. É fruto da elaboração do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos (CNEDH), órgão consultivo da SDH/PR. A construção se justifica pela demanda de indicações sobre os conteúdos referenciais…

educação em direitos humanos no Brasil, tanto no âmbito das políticas públicas como das organizações da sociedade civil, por meio de diversas iniciativas, dentre as quais seminários, cursos, palestras, fóruns, etc. Ainda que se registre tal crescimento, nota-se ainda um descompasso entre os estudos sobre a problemática dos direitos humanos, tanto internacional quando nacionalmente, e a própria discussão teórica sobre a noção de direitos humanos e o aprofundamento sobre as concepções…

Nome: Thaís Menão de Freitas Pedagogia Noturno Atividade de Desenvolvimento da Educação Infantil sobre o texto: O jogo e o desenvolvimento infantil na teoria da atividade e no pensamento educacional de Friedrich Froebel. Froebel em seu livro A educação do homem, analisando como se dá o desenvolvimento humano e principalmente infantil. Para o autor que tem suas teorias ligadas às concepções divinas, fala que o divino deve estar presente em cada coisa que existe sobre a terra onde revela…

Epistemologia do Professor – o cotidiano da escola”, Editora Vozes, 1993, onde são mostradas as concepções dos docentes a respeito de questões fundamentais que permeiam a prática de ensino, tais como: sua concepção de conhecimento, seu entendimento da passagem de um conhecimento mais simples a um mais complexo, sua concepção da capacidade cognitiva – e, portanto, de aprendizagem – do aluno nas mais diferentes idades, sua compreensão das dificuldades de aprendizagem do aluno, da origem…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO……………………………………………………………………...........3 2. DESENVOLVIMENTO………………………………………………………...........…...3 2.1. ETAPA 1 – CONCEPÇÕES INICIAIS SOBRE A CONSTITUIÇÃO DO SER HUMANO, SUA INTENCIONADODADE E FINALIDADES……………......................3 2.1.1. O QUE É O MUNDO E A REALIDADE?.…………………………………............3 2.1.2. O QUE É O SER HUMANO?.………………………………...........……………....4 2.1.3. QUAL A GRANDE FINALIDADE DA VIDA SOCIAL?.……………............……..4 2.1.4. O QUE É O CONHECIMENTO E QUAL A SUA

Autora: Ana Raquel EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. PAU DOS FERROS 2013 Embasados nos estudos realizados na disciplina “Educação Permanente e Multiculturalismo”, percebemos que na contemporaneidade vem acontecendo mudanças nas formas como ocorre o processo educativo e como a mesma é concebida, isso sucede devido às reformulações advindas do contexto social, cultural, familiares e religiosos.…

O desenvolvimento Humano a partir da teoria de vygotsky Ao falarmos de desenvolvimento humano, não podemos deixar de citar. Um dos maiores pioneiros do desenvolvimento intelectual das interações sociais e das crianças. Com Suas Frases, Mensagens e Pensamentos, Vygotsky era psicólogo e proporcionou mudanças nas condições de vida de muitas pessoas por suas teses e auxilio sua influencia. Ele era filho de uma família Judaica e nasceu na Bielo-Rússia em 1896, e se formando em direito na…

Introdução: teorias da educação e concepções pedagógicas O texto aborda as concepções pedagógicas na história da educação brasileira, delimitando como eixo ordenador a oposição entre teoria e prática, esta, vista como a relação mais fundamental da pedagogia, entendida como “teoria da educação”, que se estrutura a partir e em função da prática educativa. As diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira composta pelas concepções pedagógicas…