Quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano

CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Estas são formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidos caracterização um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. | | 2 Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano” Vários fatores indissociadas e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento. São ele: * Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver-se. * Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico. O aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitem ao individuo comportamentos e um domínio do mundo que antes não existiam. * Maturação neura-fisiológica: é o que torna possível determinado padrão de comportamento. * Meio: O conjunto de influências e estimulação ambientais que altera os padrões de comportamento do indivíduo. | | 4 Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educação O desenvolvimento humano é importante para educação porque abrange a parte mais importante que é o psicológico mental, a motivação que uma criança ou…

capítulo II, do seu livro "Ser Humano e Suas Dimensões", páginas 49 a 74 e as leituras indicadas no capítulo, para responder as questões abertas e fechadas da 3ª quinzena. Vocês estudaram sobre as concepções do desenvolvimento humano e compreenderam que, de modo geral, elas estão presentes nas práticas educativas. Com relação a essa questão, coloque (V) quando a afirmação for verdadeira e (F) quando for falsa. 1- Numa concepção inatista, o desenvolvimento humano se faz na interação…

Balcone Douglas G. Torres Gabriel C. Conceição Rodrigo Cardoso Henrique Vieira Comportamento Humano nas Organizações Objetivo: Compreender o comportamento humano nas organizações através de conceitos modernos sobre o tema, como os expostos no livro. Comportamento Humano nas Organizações Justificativa: Para uma boa convivência no ambiente de trabalho e desenvolvimento profissional do indivíduo, é importante saber interpretar e compreender o pensamento do outro. …

COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES O HOMEM RUMO AO SÉCULO XXI São Paulo 2º Semestre / 2014 Professor Dr. Roberto kanaane SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................5 JUSTIFICATIVA..............................................................................................................5…

Cristóvão – Sergipe – Brasil Correspondência: Rua Geraldo Parreiras, 360. Trevo Belo Horizonte-MG Cep: 31545-220 E-mail: marlecio@ufmg.br Artigo recebido em 26/06/2008 Aprovado em 17/12/2008 Resumo O presente trabalho trata das articulações teórico-metodológicas entre o ensino de Ciências e a Educação Ambiental (EA) em escolas públicas de Santana do Ipanema-AL. Objetivou-se conhecer as concepções de Ambiente de cinco professores de Ciências e entender como tais concepções…

estudo do conteúdo desta aula, você seja capaz de: 1. identificar aspectos escolares relacionados ao currículo; 2. relacionar os diferentes entendimentos sobre a aprendizagem (e o ensino) com diferentes compreensões sobre o que é o conhecimento escolar. Currículo | Práticas escolares e currículo: uma relação íntima e pessoal INTRODUÇÃO Esta primeira aula da disciplina pretende provocá-la(o) a perceber aspectos da escola que estão relacionados ao currículo e como diferentes…

QUESTÃO 01 O desenvolvimento da criança ocorre por áreas, através do amadurecimento biológico, psicológico e social. (MOREIRA, 1996) Segundo a afirmativa acima, assinale a alternativa correta: Parte superior do formulário O desenvolvimento da criança se dá por áreas, em contínua relação entre essas áreas e ocorre em níveis diferentes de complexidade. O amadurecimento biológico é mais importante que a interação com os aspectos sociais. A família não tem influência…

No capítulo II “Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano “, do livro SER HUMANO E SUAS DIMENSÕES, você estudou as diferentes concepções de desenvolvimento humano que existem entre as teorias da Psicologia do Desenvolvimento. Para enriquecer seus estudos, referentes à Teoria do Desenvolvimento, segundo Piaget, você deve fazer a leitura do texto que está disponibilizado no AVA, na ferramenta "BIBLIOTECA DO CURSO"- LEITURA COMPLEMENTAR-PDF , ETAPA 01 - PARTE 01,…

tinha 37 anos. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo de formação de conceitos remetem às relações entre pensamento e linguagem, à questão cultural no processo…

grupos humanos às suas relações presentes e suas perspectivas de futuro. O desenvolvimento da humanidade está marcado por contatos e conflitos entre modos diferentes de organizar a vida social, de se apropriar dos recursos naturais e transformá-los, de conceber a realidade e expressá-la. A história registra com abundância as transformações por que passam as culturas, seja movidas por suas forças internas, seja em consequência desses contatos e conflitos, mais frequentemente por ambos os…