Diferentes Concepções Do Desenvolvimento Humano

CULTURA E DIVERSIDADE O desenvolvimento da humanidade está marcado por contatos e conflitos entre modos diferentes de organizar a vida social, de se apropriar dos recursos naturais e transformá-los, de conceber a realidade e expressá-la. Assim, cultura diz respeito à humanidade como um todo e ao mesmo tempo a cada um dos povos, nações, sociedades e grupos humanos. Cada realidade cultural tem sua lógica interna, a qual devemos procurar conhecer para que façam sentido as suas práticas

por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Já, o artigo 3º reafirma o disposto no artigo 206 da CF, estabelecendo que: O ensino será ministrado nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções…

Raphael Calazans de souza O que são Direitos Humanos? – João Ricardo W. Dornelles Para João Ricardo, a análise dos direitos humanos deve ser fruto de uma leitura a partir dos seus fundamentos históricos, sociais e políticos. Especialmente para se compreender a sua ampliação e divulgação conceitual a partir do século XVIII. Em linhas gerais, o autor sublinha que os direitos humanos são resultado que expressam as relações de poder e a conflituosidade que marcam a sociedade capitalista .

Silveira Lage Concepções sobre cognição humana: o Inatismo, o Ambientalismo, o Interacionismo e a Psicologia Histórico-cultural Sumário: 1. Introdução: a Psicologia e os estudos sobre os processos cognitivos humanos 2. O Inatismo 3. O Ambientalismo 3. O Interacionismo 4. A Psicologia Histórico-cultural 5. Conclusões Referências Bibliográficas 1. Introdução: a Psicologia e os estudos sobre os processos cognitivos humanos Os estudos sobre os processos cognitivos humanos…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA E PESQUISA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA- Lingua portuguesa, no curso de pedagogia

Educação Física brasileira: concepções Pedagógicas Crítico-Superadora e Crítico-Emancipatória Resumo A partir da década de 1980, a Educação Física Brasileira adquiriu novos significados com a sistematização de seus conhecimentos científicos, apresentando diversas obras e concepções pedagógicas, que proporcionaram um avanço epistemológico para a formação acadêmica e atuação profissional. O objetivo deste estudo é analisar a sistematização de duas destas concepções de Educação…

apresenta em linhas gerais os estudos e as pesquisas a respeito dodesenvolvimento humano estão contidos em três grandes concepções teóricas:ambientalismo, inatismo e interacionismo. Essas concepções, ao postularem diferentesnoções de homem, aprendizagem, e desenvolvimento, defendem diferentes posiçõesepistemológicas em relação aos sujeitos e ao meio em que estão inseridos. Naconcepção ambientalista, o desenvolvimento humano é resultado das experiênciassociais do sujeito, e a criança é…

Educação Ambiental :::::::::: Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável: uma análise complexa1 Fonte: Revista de Educação Pública, vol. 10, jul/dez, 1997. http://cgi.ufmt.br/revista Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável: uma análise complexa1 Lucie Sauvé Os princípios da Educação Ambiental (EA) declarados na Conferência de Tbilisi (UNESCO & UNEP, 1978) já incluíam os elementos fundamentais para o desenvolvimento sustentável (DS): a necessidade de…

1 TEMA Concepções pessoais de inteligência: estudos no contexto escolar de Porto Velho 2 SITUAÇÃO PROBLEMÁTICA As investigações sobre inteligência se classificam em dois grupos, a saber, teorias explícitas e teorias implícitas. Com teorias explícitas os autores (Faria, 2005; Dweck e Elliot, 1983) se referem ao conjunto de construções teóricas de pesquisadores, que investigam a inteligência através de métodos científicos, em especial testes. Por isso também chamada de avaliação…

CULTURA E DIVERSIDADE · O desenvolvimento da humanidade está marcado por conflitos e contatos entre os modos diferentes de organizar a vida social, de se apropriar dos recursos naturais e transformá-los, de conceber a realidade e expressá-la. A partir de uma origem biológica comum, os grupos humanos se expandiram progressivamente, ocupando praticamente a totalidade dos continentes do planeta. Nesse processo, o contato entre grupos humanos foi frequente, mas a intensidade desses contatos foi de