Diferencie Planejamento Educacional De Planejamento De Currículo E De Planejamento De Ensino

CURRÍCULO Docente da disciplina: ALUNO/A: PÓLO: Tutora Web: Prof.ª AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (1,0): Com base nas aulas de nosso módulo conceitue Currículo escolar. O currículo escolar em sentido amplo abrange todas as experiências escolares, é um documento que representa a identidade da instituição em relação a sua organização e aos seus projeto político pedagógico, ele é um instrumento útil para orientar a prática pedagógica, ou seja, o currículo é um

UNIVERSIDADE SALVADOR PEDAGOGIA MANUELA DOS SANTOS FERREIRA SILVA CURRÍCULO - 2014.3 Salvador Agosto 2014 MANUELA DOS SANTOS FERREIRA SILVA CURRÍCULO- 2014.3 Avaliação da disciplina Currículo, do curso de Pedagogia 30 trimestre, campus paralela, como requisito para obtenção. Docente da disciplina: Prof.ª Maria Luiza Seixas / Tutora Web: Prof.ª Consuelo Reis Salvador Agosto 2014 ALUNO/A: Manuela dos S

CURRÍCULO ALUNO/A: Elisana Santos Silva PÓLO: Docente da disciplina: Prof.ªMaria Luiza Seixas Tutora Web: Prof.ª Consuêlo Reis AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (2,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos - práticas

Sistema de Ensino Presencial Conectado HISTORIA SUZANE TORRES BRANDÃO ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL RIO BRANCO 2013 SUZANE TORES BRANDÃO ESCOLA E DIVERSIDADE CULTURAL Trabalho de História apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Introdução à História.

Total de alunos em situação de deficiência no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): 802 Total de alunos atendidos nos 22 DDRR e EESP: 26.620 Segue, abaixo, uma coletânea de questões selecionada pela estagiária da Atividade Educação Fundamental, na Gerência de Educação e Ação Social – Sesc DN, Fernanda Piler, para contribuir com o estudo e leitura das equipes de Coordenação Pedagógica e Professores que atuam no Ensino Fundamental. Gestão, legislação e formação Privar

UNIFACS PEDAGOGIA Fernanda Almeida de oliveira Currículo Mulungu do Morro Pólo: SEABRA 12/04/2013 Fernanda Almeida de Oliveira Currículo Este trabalho foi realizado através de leituras No módulo

se entender a relação cultura e educação. De um lado está à educação e do outro a ideia de cultura como lugar, a fonte de que se nutre o processo educacional para formar pessoas, para formar consciência. Nesta perspectiva abordagem do termo diversidade cultural é um tema atual e relevante a partir do momento em que a “escola” desenvolve um ensino que procura atender a diversidade cultural de sua clientela. Por isso a escola precisa estimular as diferenças e dar significados…

CURRÍCULO Docente da disciplina: ALUNO/A: PÓLO: Tutora Web: AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) Instruções 1) A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE; 2) Para embasar suas respostas, utilize as aulas da disciplina (textos que constam no módulo e no AVA), além de outras fontes. 3) Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade zerada, sem direito a um novo envio. 4) Esta Atividade tem valor total de 7,0 Pontos e será somada ao Fórum Avaliativo (3,0

o conceito de cultura organizacional, é o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos por valores, atitudes e expectativas compartilhadas por todos os membros da organização, é esta cultura que trás a identidade da escola, fazendo com que ela se diferencie das demais. A cultura organizacional de uma escola explica, por exemplo, o assentimento ou resistência ante as inovações, certos modos de tratar os alunos, as formas de enfrentamento dos problemas de disciplina, a aceitação ou não de…

Relatório sobre desafios da pratica docente reflexiva Profª. Maria Clotilde Bastos Didática e Pratica de Ensino ARARAS – SÃO PAULO 2013 Sumário: 1. Escola para todos...............................................pag. 3 2. Projeto de ensino-aprendizagem......................pag. 4 1. Nome do projeto........................................... 2. Público- alvo.................................