Pedagogia

CURRÍCULO

Docente da disciplina:
ALUNO/A: PÓLO:
Tutora Web:

AVALIAÇÃO 1
(Atividade Questionário)

Instruções
1) A atividade deverá ser realizada INDIVIDUALMENTE;
2) Para embasar suas respostas, utilize as aulas da disciplina (textos que constam no módulo e no AVA), além de outras fontes.
3) Configuração de plágio levará o aluno a ter sua atividade zerada, sem direito a um novo envio.
4) Esta Atividade tem valor total de 7,0 Pontos e será somada ao Fórum Avaliativo (3,0 Pontos) para compor a nota da Avaliação 1 (peso 3,0).
5)

Observação importante:
O Prazo final para postagem é 23h55min, de 17 de abril de 2014.

1ª QUESTÃO (2,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique:

1.1 as principais características de cada uma delas com relação a:
- concepção de currículo,
- bases epistemológicas,
- ênfases,
- principais teóricos
- práticas escolares resultantes

Teoria Tradicional
Teoria Crítica
Teoria Pós - Crítica
Concepção de currículo:
Fundamenta-se numa prática educativa e na sua transmissão através dos anos, sendo o ensino centrado no professor e o aluno como um receptor passivo.
Tem por concepção educar para formar cidadãos críticos capazes de discernir o contexto social em que vivem.
Superação das verdades imutáveis, isto é, cada fato ou conteúdo pode ser revisto, perdendo o seu conceito de verdade suprema. Todos os pontos de vista devem ser levados em conta. Também devemos lembrar da questão da diversidade cultural que é bastante abordada nesta teoria de ensino.
Bases epistemológicas:
Professor como centro do conhecimento. Todos os alunos podem aprender desde que se esforcem. Avaliações realizadas via provas orais e escritas.
Conscientização
dos alunos sobre o mundo em que vivem. Ações diferenciadas, como a interpretação crítica da sociedade.
Tem como base alguns pontos como
A exploração dos conceitos e usos da cultura,