Didatica Transposiçao Da Didatica

leituras, cursos de aperfeiçoamento, participação em seminários etc. A atividade prática corresponde a ação orientada por essa teoria, ou seja, a busca constante pelos caminhos mais eficazes para tornar os conteúdos acessíveis aos estudantes (Transposição Didática). Ou seja, fazer -se entender. A consciência permanente da existência dessas duas dimensões (teoria e prática) nos permite vislumbrar que a atividade docente não é uma atividade exclusivamente prática ou teórica e…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

CIÊNCIAS E AS TIC: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA ASSIS, Kleine Karol- SEED Kassionline2@gmail.com CZELUSNIAK, Sonia Maris – SEED soniamaris@gmail.com ROEHRIG, Silmara Alessi Guebur -SEED sguebur@yahoo.com.br Eixo Temático: Didática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo desse trabalho foi pesquisar quais foram as estratégias escolhidas pelos professores participantes do…

fazer uma seleção entre os saberes e os materiais culturais disponíveis num dado momento histórico, ela deve também ser efetivamente assimiláveis ás jovens gerações, entregar-se a um imenso trabalho de reorganização, de reconstrução, ou de “transposição didática. A escola é também um mundo social, que tem suas características de vida próprias, seus ritmos, linguagem, imaginário, seus modos próprios de regulação e de transgressão, seu regime próprio de produção e de gestão de símbolos. E…

FERREIRO, Emilia & TEBEROSKY, Ana. A ideia das autoras se baseia em defender a contextualização e significação através das práticas sociais da leitura e da escrita, através de uma alfabetização contextualizada e significativa através da transposição didática das práticas sociais da leitura e da escrita para a sala de aula e considera a descoberta do princípio alfabético como uma consequência da exposição aos usos da leitura e da escrita que devem ocorrer de uma forma reflexiva a…

os autores a noção de competência é objecto de abordagens muito variadas em função dos campos disciplinares que convocam. Ela é usada diferentemente: a ergonomia à didática profissional, da psicologia social à linguística ou, ainda, das ciências socias às educações (P.68). A noção de competência é uma questão de transposição didática. Não é suficiente as escolas se apoiem somente na legitimação académica, muitas vezes meramente reflexiva e idealista. Há que buscar, no processo, ima…

comprometimento do processo ensino-aprendizagem. Dessa forma, faz-se necessário à busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas ações podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino-aprendizagem com seu aluno, sem com isso ser colocado como mero expectador dos avanços estruturais de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse processo.…

papel importante nas pesquisas sobre o ensino de ciências em eventos, em mesas redondas, seções de trabalhos específicas e periódicos da área (MARTINS, 2007). Ela constitui -se uma importante área do conhecimento com profundas implicações para a Didática das Ciências tanto no ensino médio quando em cursos de formação de professores. Para muitos autores, (VANNUCCHI, 1996; MATTHEWS, 1995; MARTINS, 2006), os estudos realizados nas últimas décadas têm evidenciado a relevância da…

dos conteúdos, das capacidades e dos valores específicos da escola, no qual a criança se situa em um contexto de ensino coletivo, e não de preceptorado individual? [...] O que se apresenta é uma simples transposição de conceitos, de visões gerais e de perspectivas, bastante próxima da transposição que as teorias clássicas faziam a partir de grandes conceitos filosóficos, ainda que seja outra fonte e outros os conceitos que servem de matriz. [...] É preciso ressaltar que a especificidade…

motivação do aluno, a apropriação dos conteúdos escolares e o acionamento dos processos de compreensão, fixação e transposição de conceitos, conhecimentos, elementos, relações, informações e experiências e também pela produção de novos entendimentos sobre a realidade. No entanto, para esses processos se efetivem, as metodologias de ensino devem ser organizadas de modo a formar uma sequência didática, conforme as etapas previstas no método didático. A partir das metodologias de ensino…