Didactica Geral

Herculano. Este é também o ano em que Passos Manuel, chefe do governo Setembrista, abre caminho à reforma do teatro português por Garrett. O Romantismo é completamente o oposto da corrente anterior – o Classicismo. Representa, na literatura e na arte em geral, os anseios da classe burguesa que, na época, estava em ascensão. A literatura, portanto, abandona a aristocracia para caminhar ao lado do povo, da cultura leiga. Por esse motivo, acaba por ser uma oposição ao Classicismo. Ao…

para reflexão e desenvolvimento do espírito crítico. Constatamos que este projecto favorece o desenvolvimento, nos alunos, de importantes competências, bem como de atitudes mais positivas em relação à disciplina de Português e à aprendizagem em geral e, acima de tudo, proporciona uma visão mais completa do processo educativo. Introdução As tecnologias da informação e da comunicação (TIC) estão, cada vez mais, presentes no mundo do trabalho e na educação. A sua utilização requer a…

a democracia possa ser definida como "o governo do povo, pelo povo e para o povo", é importante lembrar que o significado de "governo" e "povo" na Atenas Antiga difere daquele das democracias contemporâneas. Enquanto a democracia contemporânea em geral considera o governo um corpo formado por representantes eleitos, e o "povo" (geralmente) como um conjunto de cidadãos próprios de uma nação, homens e mulheres, acima dos 18 anos, os atenienses consideravam o "governo" como sendo a…

O método de ensino era o tradicional, isto é, um ensino baseado num currículo assente no septívio, constituído por um trívio (Gramática, Retórica e Dialéctica) e um quadrívio (Música, Aritmética, Geometria e Astronomia). A metodologia pedagógico-didáctica consistia em assistir à lição, designada de Prima, na qual os lentes liam, explicavam e comentavam o texto. Nos estatutos manuelinos, salienta-se ainda a importância que o magistério irá ganha, pelo menos em teoria. Há, com efeito, uma…

do líder, que deve antes de tomar qualquer decisão investigar os factos ocorridos, o histórico das pessoas envolvidas bem como o tempo que os envolvidos no conflito trabalham na empresa, suas condutas e desempenho. 1.4. Objectivos 1.4.1. Objectivo geral Compreender que politicas são usados para a resolução de conflitos intra-organizacionais na Escola Primária Completa de Icidua - Cidade de Quelimane 1.4.2. Objectivos específicos Explicar a importância de resolução de conflitos nas…

conhecimentos e/ou comportamentos necessários à sua ultrapassagem;  Identificar como esses comportamentos e/ou conhecimentos se devem manifestar;  identificar o contexto de realização desses conhecimentos e/ou comportamentos.  Determinação da estratégia geral de formação  Escalonamento temporal dos ciclos de formação:     Operacionalização de cada ciclo de formação  Definir experiências de formação:     prioridade dos objectivos de formação; duração previsível de…

é a falta de meios de ensino para a leccionação dos conteúdo criando assim a imoral por parte dos alunos e o mau hábito de mão uso dos meios de ensino trará consequência na sua vida no futuro para a sua vida estudantil. 1.4. Objectivos 1.4.1. Geral: Conhecer a importância e validade dos meio de ensino específicos para o uso na disciplina de Educação Visual. 1.4.2. Específicos: Identificar os meio de educação visual; Sugerir propostas para o uso de meio de ensino na disciplina…

produto veio devido ao forte aceitação do jogo lançado antecipadamente para este público-alvo (As Aventuras de Jaime) optamos pela continuação e aposta neste tipo de produto, que para alem de criar uma boa imagem, também participamos de uma forma didáctica na cultura dos mais jovens, de uma forma activa. -213360125095Análise Interna 00Análise Interna 2. Análise Interna 2.1. Recursos humanos: 2.1.1. Parte de Criação e Desenvolvimento: Um sócio gerente como chefe de secção, dois…

dos aspectos que não se pode perder de vista no ensino de qualquer ciência é o da coerência entre o saber ensinado e o conhecimento científico constituído em uma determinada época. Assim, Lestegás (2002, p. 184) afirma que, […] la transposición didáctica no permite modelizar las operaciones em virtud de las cuales se genera el conocimiento geográfico escolar. Em realidad, se requiere uma inversión del planteamiento: em vez de partir del análisis de los saberes científicos, como…

com a medição, o homem pode raciocinar com mais precisão acerca das referidas qualidades. Tem como objectivos gerais: Analisar os métodos de medição de áreas num mapa. Objectivos específicos: Conhecer métodos de medição de áreas num mapa; Conhecer alguns instrumentos usados para medir áreas num mapa. O trabalho foi feito com intuito de descrever os métodos de ensino e as funções didácticas, pelas quais o professor de apoia na orientação do processo de ensino e aprendizagem. A…