Desenvolvimento Logico Matematico

Contextualizar alguns conceitos matemáticos; 07) Analisar e levantar críticas a cerca da realidade e a matemática; 08) Ampliar a habilidade nos cálculos lógicos e mentais; 09) Fixar e revisar conteúdos matemáticos; 10) Desenvolver a criação e o pensamento lógico-matemático. Metodologia Serão utilizadas diversas formas de união do lúdico e da matemática. Técnicas como o uso de jogos e atividades artísticas, é a base para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático, além de…

necessidades e preocupações de diferentes culturas e diferentes momentos da história. Os jogos na matemática podem ser alternativos para aumentar a motivação, aprendizagem, desenvolver a autoconfiança, a organização, concentração, atenção, raciocínio lógico – dedutivo e o senso cooperativo, desenvolvendo a socialização e aumentando as interações da criança com outras pessoas, transformando mais amplo o processo de aprendizagem. Muitas pessoas analfabetas são capazes de realizar…

mecânica de ensino,ensinar matemática é desenvolver o raciocínio lógico,estimulando o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas . A matemática forma um conjunto de noções,de relações,de sistemas relacionais que se apoiam uns sobre os outro,mas a ordem pela qual o matemático expõe essas noções evidentemente não é a mesma pela qual a crianças adquerem. É uma aprendizagem que se deve agregar o desenvolvimento de habilidades que identifique o…

racionais cada vez mais complexas inteiramente por sequências de 0s e 1s. Tentativas de reduzir a razão humana a processos mecânicos remontam pelo meios aos silogismos de Aristóteles no século IV a.C. Um exemplo mais recente ocorre na obra do grande matemático alemão Gottfried Wilhelm Leibniz. Uma das muitas realizações de Leibniz foi a criação, em 1694, de um artefato mecânico de cálculo, que podia somar, subtrair, multiplicar e dividir. Essa máquina, chamada Stepped Reckoner, era um…

discriminação por parte dos alunos que sempre foi vista como uma matéria difícil e incompreensível, inclusive atentando para o uso em nosso cotidiano. Foi realizado um pequeno apanhado a respeito das fases do desenvolvimento das crianças a fim de explicar em qual fase se dá esse desenvolvimento. São vários os questionamentos a respeito dos porquês que levam ao desinteresse pela matéria e buscar respostas para tais nos levaram a observar a total falta de estímulo que os alunos são…

respostas são bastante simples; a matemática, enquanto ciência apresenta ferramentas exatas para resolver problemas de um mundo real, quase nunca tão exato assim. Ao contrário do que muitos pensam, a primeira idéia de função não surgiu de conceitos matemáticos, mas de observações de fatos que ocorrem na natureza. Só muito mais tarde se conceituou a função de forma matemática. E hoje existe uma tendência muito grande de encarar as Ciências, ditas Humanas, e entre elas a Economia, com…

essencial para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, as brincadeiras estão presentes na vida das crianças desde seu nascimento, sendo assim este pode e deve ser um excelente recurso pedagógico utilizado pelos professores. A brinquedoteca é o espaço exclusivo para estes momentos de ludicidade, e nela podemos encontrar os mais variados tipos de brinquedos e brincadeiras. O jogo, por exemplo, é um ótimo aliado do professor para o processo de ensino-aprendizagem de conceitos…

• Conhecer e registra diferentes números. • Compreender as sequencia numéricas. • Criar situações e problemas que provam o desenvolvimento do raciocínio lógico. • Formar agrupamentos de acordo com critério estabelecidos. • Representar os números por meio de materiais concretos. • Diferenciar formas e grandezas. • Apresentar uma caixa (dentro dela estão os blocos lógicos) estimulando a identificação. • Confeccionar: cartazes, fazer murais, fichas números para colocar em sala de…

afetivo. Sem se tornar uma disciplina auxiliar de outras, a Educação Física precisa garantir que, de fato, as ações físicas e noções lógico-matemáticas que a criança usará nas atividades escolares e fora da escola possam se estruturar adequadamente.” FREIRE (1991). A abordagem construtivista busca a inter-relação disciplinar a fim de desenvolver para além do desenvolvimento motor, a construção de esquemas motores que ampliem a noção do movimento, respeitando os aspectos biológicos e…

abril de 1995 e nos IV e V Encontros Nacionais de Educação Matemáticos (IV e V Enem), realizados, respectivamente, em Blumenau em janeiro de 1992 e em Aracaju em julho de 1995. Nossa intenção, aqui, não é retornar as discussões ocorridas nesses vários eventos, mas detectar alguns elementos que possam, eventualmente, contribuir com a reflexão acerca da participação da história da matemática na construção do conhecimento matemático do futuro professor. Não vamos, também, defender o ponto de