Desenvolvimento Logico Matematico

Objetivos 5 1.3.1 Objetivo Geral 5 1.3.2 Objetivos Específicos 5 1.4 Hipóteses: 5 CAPÍTULO I I 6 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 2.1- O Secretário e sua História 6 2.1.1 Origem- Civilizações antigas (Egípcios, Mesopotânia, Síria, Cristã) 6 2.1.2 Desenvolvimento da Taquigrafia 6 2.1.3 Origem da palavra Secretário (a) 6 2.1.4 Evolução da Profissão de Secretário 7 2.1.5 História do Secretariado no Brasil 7 2.1.6 O Novo Perfil do secretariado 8 2.1.7 Secretária Moderna 10 2.2 O…

Conhecimento Lógico-matemático: Geralmente as crianças já sabem contar quando chegam à escola, e a grande maioria dos professores apenas realiza exercícios de escrita dos numerais e de correspondência entre eles e conjuntos. No entanto, contar de memória é diferente de contar com significado, o que exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos…

com processo de aprendizagem construtivista, o qual tem como princípio básico que o conhecimento se constroe a partir das ações do sujeito. A luz da teoria de desenvolvimento cognitivo de J.Piaget são destacados alguns dos recursos que dão suporte as ações do sujeito e que consequentemente favorecem a construção do conhecimento matemático. Na aprendizagem da Matemática este suporte é a possibilidade do “fazer matemática’: experimentar, visualizar múltiplas facetas, generalizar,…

soluções, proporcionando meios de aprendizagem sobre a problemática apresentada. Sendo assim faz-se necessário que escola e família trabalhem juntas, buscando um ambiente de aprendizagem constante para o aluno, observando suas necessidades e o seu desenvolvimento. Nos P’cns, Ética, destca-se: As pessoas não nascem boas ou ruins; é a sociedade, quer queira, quer não, que educa moralmente seus membros, embora a família, os meios de comunicação e o convívio com outras pessoas tenham…

5 O movimento de Educação Matemática trouxe ao ensino dessa disciplina muitas descobertas, novos desafios e novas perspectivas sobre o que é o aprender matemático, como este aprender acontece e como as diversas pessoas envolvidas - professores, alunos, pais, diretores esolares - relacionam-se e encaram novas possibilidades. Alguns alunos têm problemas com aritmética e outros aspectos da matemática como a linguagem escrita. Porém o nível de gravidade dos problemas varia como é o caso…

OBJETIVOS PARA “ENSINAR” NUMEROS. ( CONSTANCE KAMII ) A autora começa mostrando em seu livro dois tipos de conhecimento concebidos por Piaget, o conhecimento físico (conhecimento da realidade externa) que pode ser conhecido pela observação, e o Lógico-Matemático, que é a diferença existente na relação entre dois objetos. Ela diz que as crianças de quatro anos começam a perceber que uma determinada quantidade de objetos se altera em função da disposição destes numa superfície. Isso…

observar, contar, calcular, classificar. A Natureza dos números segundo Piaget mostra , os conhecimentos de maneiras diferentes em três tipos, conhecimento físico, lógico-matemático e social. O Conhecimento ísico é o conhecimento dos objetos da realidade externa, podem ser conhecidas pela observação. O pensamento lógico-matemático atua quando analisamos numericamente os objetos, estabelecendo relações de igual, diferente, etc. Assim “ número é uma relação criada mentalmente…

Camargo5 Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Resumo: Através da leitura, da pesquisa e da prática percebe-se a importância de criar e proporcionar para o aluno dos anos iniciais a possibilidade de construir seu raciocínio lógico matemático de uma forma diferente e eficaz. O objetivo deste estudo é problematizar a importância do ensino da matemática nos anos iniciais, através do lúdico e uso de material concreto. Através do prazer da proposta lúdica e dos…

conhecimento matemático e ter enorme admiração pela docência, esse foi um período muito difícil, mas de imenso aprendizado. Percebi que muitas das dificuldades que os alunos apresentavam estavam diretamente ligadas com as experiências anteriores e o medo e tensão que eles tinham em relação ao saber matemático, esses fatores influenciavam na aprendizagem dos alunos, impossibilitando-os de enxergarem a matemática com outro olhar. Por outro lado, a forma como eram transmitidos os…

modernamente tais estudos podem ser feitos com o auxílio de softwares, que simulam os traçados executados por esses instrumentos. As formas geométricas aparecem com frequencia nas obras humanas, independente da cultura ou da crença de cada povo.para os matemáticos da antiguidade, a geometria não poderia prescindir dos métodos de construções geométricas, necessários ao entendimento, enriquecimento teórico e à solução de problemas.a exatidão e a precisão exigidas ao desenho geométrico…