Desenvolvimento Mental

SEIS ESTÁGIOS MARCAM O DESENVOLVIMENTO MENTAL 1º ESTÁGIO: é o estágio dos reflexos ou mecanismos hereditários, é também o das primeiras emoções e tendências instintivas, como alimentar-se no seio materno (nutrição) e as primeira emoções (choro, riso) . 2º ESTÁGIO: é o estágio dos primeiros hábitos motores e das percepções organizadas tais como: (enxergar os objetos), e também sentimentos diferenciados tais como: (amor, carinho, reconhecimento da mãe). 3º ESTÁGIO: é o estágio da inteligência senso-motora ou prática. Também das primeiras fixações exteriores da afetividade: (a criança reconhece que é a mãe e fixa a ela com as mãos). 4º ESTÁGIO: é o estágio onde a inteligência é intuitiva, os sentimentos são interindividuais e espontâneos, e das relações sociais e de submissão ao adulto. Dos 2 ao 7 anos. 5º ESTÁGIO: é o estágio das operações intelectuais concretas, e o começo da lógica dos sentimentos morais e sociais de cooperação. Dos 7 a 11/12 anos. 6º ESTÁGIO: é o estágio das operações intelectuais abstratas, da formação da personalidade e da inserção afetiva e intelectual do jovem na sociedade dos adultos. Inicio da Adolescência ESTRUTURAS VARIÁVEIS São as formas organizadas da atividade mental, sob dois aspectos: MOTOR E INTELECTUAL (na dimensão individualidade) e AFETIVO (na dimensão: social) DOIS PERÍODOS MARCAM DESENVOLVIMENTO MENTAL O 1º PERÍODO CHAMAMOS DE 1ª PARTE DA 1ª…

Odesenvolvimento mental na adolescência é um fator importante e de consequências decisivas. Este desenvolvimento vai influir em todas as atitudes dos adolescentes, seja no campo físico, emotivo, social, ético e cultura. Podemos resumir alguns fatores desse desenvolvimento como: 1- O processo da atividade mental, onde o adolescente terá uma melhor utilização da imaginação, percepção, memoria logica e atenção. 2- Aumento da capacidade de controlar sua imaginação, o pensamento magico que…

O Desenvolvimento Mental da Criança Começa no nascimento e termina na idade adulta, a vida mental evolui essencialmente para o equilíbrio final, que ocorre representada pelo espírito adulto. É uma equilibração progressiva, de um estado de menor equilíbrio para um estado de equilíbrio superior. No campo afetivo percebe-se o equilíbrio dos sentimentos com o decorrer da idade, as relações sociais obedecem à mesma lei, (estabilização gradual). No crescimento orgânico, o equilíbrio é…

Desenvolvimento Mental e Consciência A cognição do mundo objectual pode ser devido às relações afetivas com o objeto. É incontestável que o afeto desempenha um papel essencial no funcionamento da inteligência. Sem afeto não haveria interesse, nem necessidade, nem motivação e, conseqüentemente, perguntas ou problemas nunca seriam despertados; não haveria inteligência. A afetividade é uma condição indispensável para a constituição da inteligência, embora não seja suficiente. Podemos…

Aprendizagem DESCREVA O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA. (Piaget) Um dos pontos principais da obra de Piaget está na perspectiva construtiva do ser humano. Por seus estudos fica claro que o desenvolvimento mental do ser humano vai se construindo pelas interações com os objetos. A partir de Piaget, puderam ter claro que a constituição do ser humano é um processo em que as ações são construídas sucessivamente e precisam acontecer ao longo da vida da…

DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA E A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA Piaget vem estudar os desenvolvimentos intelectuais nas fases mais importantes da construção do conhecimento que são as três fases da infância até a chegada na fase adulta, que para ele foi dividida em quatro momentos, sendo eles: Sensório motor (0 a 2 anos), Pré-operacional (2 a 7 anos), Operacional concreto (7 a 11 anos), e Operacional formal (11 até a fase adulta). Freud relaciona os mesmos delimitadores de idade nos…

UFMS/CPTL Oliveira O filme conta a historia, de um psicólogo suíço, chamado Jean Piaget, que estudou o desenvolvimento mental na infância, que permitia acompanhar passo a passo e o progresso da inteligência e sentido durante seu crescimento psíquico e o crescimento orgânico mostrando suas semelhanças e diversas comparações. Piaget diz que o desenvolvimento diz respeito desde quanto o recém-nascido, tem tudo para si mesmo, ou seja, quando você conhece a linguagem e o pensamento, fica…

RESUMO DO LIVRO EM BUSCA DAS PENAS PERDIDAS RESUMO EM BUSCA DAS PENAS PERDIDAS INTRODUÇÃO Eugenio Raul Zaffaroni, 51 anos é professor titular da universidade nacional de Buenos Aires, diretor do instituto latino americano das nações unidas para prevenção do crime e tratamento do delinqüente e autor consagrado internacionalmente com diversas obras de larga circulação nos meios jurídicos, políticos e universitário da América latina. Em Busca das Penas Perdidas, seu ultimo livro, é…

PRESIDENTE ANTONIO CARLOS – UNIPAC FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E SOCIAIS - FACEC CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MAICON ADRIANO DOS SANTOS O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA BARBACENA 2015 MAICON ADRIANO DOS SANTOS O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA Fichamento apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC, como trabalho parcial da disciplina Psicologia de Grupo I, do 3º…

Aprendizagem e Desenvolvimento para Deficiência Mental e Atribuições do Professor do AEE Caroline Pires Ali Naji A Deficiência Intelectual é de maneira geral muito complexa, exigindo um aprofundamento nos seus estudos, tanto para os educadores da sala de recursos quanto para os educadores de sala de aula, pois sabemos que o processo de ensino e aprendizagem de uma criança com necessidades…