Desenvolvimento Logico Matematico

ato lúdico 1. Introdução Abordar a temática o ensino da matemática, por meio de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras dentro de uma proposta pedagógica, no ambiente escolar, pelos educadores, contribui para se resolver os problemas matemáticos num processo de ensino e aprendizagem significativo. Assim, o conhecimento de matemática inicia-se desde a alfabetização, com continuidade nos primeiros anos do ensino fundamental. No entanto, acredita-se que a criança constrói suas…

Inteligência: LÓGICO-MATEMÁTICO “A inteligência logico-matemática envolve usar e avaliar relações abstratas. (...) Uma operação central nessa inteligência é a numeração – a capacidade de atribuir um numeral correspondente a um objeto numa série de objetos.” (Gardner, Kornhaber, Wake, 1998, pg. 219). Segundo Gardner (1995), o processo de resolução de um problema geralmente é surpreendentemente rápido, assim como acontece com um cientista bem-sucedido, que necessita lidar com muitas…

Jogo na Educação Matemática • Jogos Matemáticos 3 “Nos jogos de estratégia (busca de procedimentos para ganhar) parte-se da realização de exemplos práticos (e não da repetição de modelos de procedimentos criados por outros) que levam ao desenvolvimento de habilidades específicas para a resolução de problemas e os modos típicos do pensamento matemático.” (MEC, 1998,p.47) 4 Jogo e Desenvolvimento Cognitivo • A psicologia do desenvolvimento destaca que a brincadeira…

conservação. Segundo Piaget, há três tipos de conhecimento, estes são: conhecimento físico, conhecimento lógico-matemático e o conhecimento social ou convencional. O conhecimento físico por si é uma realidade externa, isto é, uma cor ou peso diferenciados, se temos duas cores, vermelho ou amarelo com uns certo pesos e soltarmos no ar veremos seu conhecimento físico. O conhecimento lógico-matemático consiste nas coordenações de relações, um exemplo e o da relação entre dois e dois onde…

crianças, sendo o ensino da matemática uma área que merecFator importante para que o aluno compreenda a matemática e sua importância nas praticas sociais é começar a trabalhá-la desde cedo, na educação infantil. A matemática estimula o raciocínio lógico, a curiosidade, concentração, por essas e outras razões é primordial que seja ensinada na educação infantil. Sendo o professor elemento essencial nesse ______________ * Graduanda do Curso de Licenciatura em Pedagogia da…

Nele, é destacada a importância da contextualização dos livros didáticos como forma de aproximar o educando do processo de ensino-aprendizagem, através de situações-problemas relacionadas à sua realidade. Enfatizamos a necessidade do conhecimento matemático por conta do uso constate nas nossas decisões do dia-a-dia. Para uma boa compreensão dos conteúdos, os educadores devem utilizados recursos didáticos que despertem a curiosidade e o desejo de aprender do aluno. Palavras-chave: Ensino.…

número diz que os conhecimentos diferenciam-se, considerando suas fontes básicas e o modo de estruturação, em três tipos: conhecimento físico, lógico-matemático e social . O texto diz que o conhecimento físico e o social são externos ao indivíduo enquanto que a fonte do conhecimento lógico-matemático é interna. A construção do conhecimento físico e matemático, ou seja, abstração reflexiva e empírica Segundo o texto, existem dois tipos de abstração: a empírica e reflexiva. A empírica…

processo de ensino e aprendizagem, despertando no educando a curiosidade, levando-o aos desafios, permitindo ampliar seus conhecimentos, estimulando a criatividade, a capacidade de resolver problemas, a estimar, calcular, desenvolvendo o raciocínio lógico e seus aspectos cognitivos. Desta forma, o referido projeto visa levar o aluno a vivenciar tais experiências através de jogos de forma lúdica, estimulando também o processo de interação, uma vez que as atividades serão desenvolvidas em…

matematica na educaçao infantil O ensino da matematica na educaçao infantil devera contribuir para o desenvolvimento do pensamento logico,respeitando as fases do desenvolvimento cognitivo do aluno. ¨O conhecimento logico-matematico,incluindo numero e aritmetica,e construido criado por cada criança de dentro para fora,na interaçao com o ambiente¨.(kamii,2002,p.15). O Checimento logico-matematico nao e adquirido diretamente do ambiente por por meio da observaçao,mas sim…

MATEMÁICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO DOCENTE: CINTIA ARAÚJO DISCENTE: ROBSON ÂNGELO DE MOURA O JOGO COMO SUPORTE NA CONSTRUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO MATEMÁTICO NATAL, RN 2014 INTRODUÇÃO O referido trabalho com o tema: O jogo como suporte na construção do desenvolvimento matemático, tem a importância de forma dinâmica e lúdica, propiciar uma aprendizagem contextualizada com o mundo social envolvendo o aprender com o jogo na…