Desafio Da Complexidade Edgar Morin

A construção do saber – desafio transdisciplinar1 Brandão, Vera Maria Antonieta Tordino veratordino@hotmail.com (Grupo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares –GEPI - PUC/SP) RESUMO Trazer à discussão a construção do saber, animados por uma atitude transdisciplinar - buscando uma leitura-circulação entre seres e saberes - é desafio das pesquisas realizadas no contexto de um tempo de mudanças aceleradas - movimento mais incertezas - a sobremodernidade –, por meio das narrativas de…

Os desafios da educação no seculo XXI Flávia Souza Novais Barreto RA: 1013375 SAPEM1A No vídeo foram levantadas questões sobre os fatos que vem ocorrendo gradativamente na terra mediante a evolução industrial e a exploração de recursos minerais, florestais, animais e outros recursos comandados pelos homens que priorizam o capitalismo de forma inconsciente.Este comportamento leva-nos a entender que a humanidade tem evoluído com o respaldo de suas criações, mas…

OS DESAFIOS “Nossa Universidade atual forma, pelo mundo afora, uma proporção demasiado grande de especialistas em disciplinas predeterminadas, portanto artificialmente delimitadas, enquanto uma grande parte das atividades sociais, como o próprio desenvolvimento da ciência, exige homens capazes de um ângulo de visão muito mais amplo e, ao mesmo tempo, de um enfoque dos problema em profundidade, além de novos progressos que transgridam as fronteiras históricas das disciplinas.” -…

ser humano. ________________________________________________________________________________________ Para compreender a questão do corpo na aprendizagem é fundamental falar em educação e reconhecer o óbvio, de que seus atores são os seres humanos. Morin (2004) nos lembra que o ser humano é um ser a um só tempo plenamente biológico e plenamente cultural, que desenvolve de modo surpreendente as potencialidades da vida através do aprendizado. E quando essa aprendizagem é significativa,…

apedrejamento de mulheres adúlteras, a criminalização de homossexuais...etc; • 15. Como assegurar a diversidade e, ao mesmo tempo, a igualdade? Segundo Edgar Morin (1996, p. 50-51), a chave para fazer valer a solução antes referida parece estar no modo de pensar.O que ele propõe? 1 – a reforma do pensamento por meio do princípio da complexidade; 2 – tratar a noção de sujeito humano com base em dois princípios associados: princípio da inclusão e princípio da exclusão. • 17.…

Texto dissertativo apresentado no curso de Pedagogia da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial das disciplinas Fundamentos da matemática, História Social da Criança, Arte e Educação, Prática III, Teoria da complexidade no 3º período, noturno, sob a orientação dos professor Maurício Ramon e Francisco. Paripiranga-BA A educação para um desenvolvimento político e social Ana Cláudia Santana1 Nos preceitos da sociedade atual

sociocultural da Mente: Natureza biológica da mente “ Não há, portanto, traços humanos que não tenham uma fonte biológica” Edgar Morin Natureza sociocultural da mente O cérebro sofre alterações provocadas pela vivência Social e pela cultura Natureza biossociocultural “ Todo o acto humano é, ao mesmo tempo, totalmente Biológico e totalmente cultural” Edgar Morin.

dos estudiosos em Educação que conquistaram reconhecimento internacional. • No Brasil, vale ressaltar nomes que ganharam especial destaque: (1) Edgar Morin (França); (2) Philippe Perrenoud (Suíça); • Paulo Freire (1921-1997) foi o educador de maior destaque internacional entre os outros relevantes pedagogos brasileiros. Edgar Morin (1921) • Edgar Morin defende a interligação dos conhecimentos, combate o reducionismo e valoriza o complexo. • “A simplificação não exprime a unidade e a…

ROSANA MARA CERIBELLI NECHAR A COMPLEXIDADE NO ENSINO DA HOMEOPATIA 2009 2009 ROSANA MARA CERIBELLI NECHAR A COMPLEXIDADE NO ENSINO DA HOMEOPATIA Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito para a obtenção do título de Mestre. Orientadora: Profª. Drª.Rosangela Aparecida Volpato LONDRINA 2009 ROSANA MARA CERIBELLI NECHAR A COMPLEXIDADE NO ENSINO DA HOMEOPATIA Dissertação apresentada…

compreender o direito, sem 1 Advogado, professor da FAL, mestre e doutorando em Ciências Sociais pela UFRN. compreender o mundo por ele regulado, e vice-versa. Assim, estabelece-se e legitima-se através de uma prática mutiladora, aquilo que MORIN ( ) chama de miopia fragmentadora. O ensino jurídico, pretensa educação jurídica, agoniza, em nosso país. ÁVILA FAGÚNDEZ (2006, p. 65) assevera que é de conhecimento público a condição caótica do ensino jurídico no Brasil,…