Arte de argumentar

Referência: DEMO, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez, 2000. 159 p. O escritor catarinense Pedro Demo tem formação básica em teologia, filosofia e doutorado em sociologia pela Universidade de Saarbrucken, na Alemanha. Professor titular da Universidade de Brasília tem atuação acadêmica destacada na política social e na metodologia científica brasileira. Atualmente, dedica-se principalmente, a educação contemplada sob a ótica do desenvolvimento pessoal. É reconhecido conferencista educacional e publicou mais de trinta livros, dentre eles, pela Editora Vozes, Conhecimento Moderno, 1997; Petropólis, RJ: Desafios Modernos da Educação, 6ª ed., 1997; A obra “Saber Pensar” se divide em duas partes: A primeira parte do estudo está voltada para os componentes do Saber Pensar, com uma série de sete tópicos distintos e relatados até a página 81; A segunda parte, com o título “Reconstruir Ciência”, aborda diferentes tópicos e termina na página 143. O prefácio escrito por Paulo Roberto Padilha apresenta um texto deixando bem claro que Pedro Demo propõe aos leitores caminhos a trilhar capaz de superar a arrogância perante um falso conhecimento e o despreparo para tratarmos não só com a informação, mas com a formação e o próprio conhecimento (p. 13). Ele informa que o autor “é contra o fato de estarmos sempre servindo ‘café requentado' na educação” (p. 15). Na introdução deparamos com o conceito de “saber pensar” que não se resume ao singelo pensamento, mas também como…

PROFESSOR & PESQUISA (2) - Pesquisar: o que é? - Pedro Demo (2009) Para não fazer de pesquisa algo quase inatingível ao professor comum ou algo banal, é importante discutir o que se poderia entender por este termo. Adianto que não teremos consensos tranqüilos, já que está em jogo sua demarcação científica, naturalmente tangida pela “discutibilidade” das posições (Demo, 1995; 2000). Ao contrário do que se pensa, em especial em ambientes positivistas, pesquisa científica tem mais de…

SÍNTESE SOBRE O TEXTO “SABER PENSAR” DE PEDRO DEMO MJMANDRADE É recorrente no texto a necessidade de deixar desmoronar o que já existe para que seja reconstruído e colocado coisa melhor na construção, nos lembra ainda que “a reconstrução não conclui nada. Apenas continua a dialética aberta” (p. 66). Dessa forma na dialética da vida que gira em torno da produção do conhecimento cientifico ou não é imprescindível absolver que “saber pensar pede acuidade de fundamentação, leitura…

quando define a prova como não sendo um bom método de avaliação, usando como argumentos o fato do aluno não conseguir aprender a pensar, argumentar e questionar. Considerando suas análises e já tendo uma visão pedagógica concordo com ele, mas não deixa de nos surpreender pelo fato de termos sido avaliados em nossa vida escolar basicamente desta maneira. A avaliação possui função diagnóstica, que é saber até que ponto o aluno aprende de verdade e prognostica destinada a saber o que…

Demo, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2000, p. 17-19; 23-53. A gestão da autonomia O texto retrata a importância de saber pensar e a sua real aplicabilidade com a prática. Nesse contexto o autor relata que o fato de ter um diploma não significa estar apto a pratica de pensar. Demo (2000) nos diz que saber pensar não é algo avesso a títulos acadêmicos, para ele é saber reconhecer a relevância do cenário e tirar as conclusões úteis, ou seja, enxergar…

textos têm como temática central os modelos educativos existentes na escola e, principalmente, universidade. Tanto o texto de Demo (1994) quanto o de Luckesi (1991) tem como foco de suas críticas o modo como é abordada a educação, onde a tarefa educativa confunde-se com a mera reprodução de conhecimentos adquiridos, não considerando o espaço para a construção e discussão de ideias, e sim, como simples absorção de informações. Essa atividade educativa que apenas reproduz é que deve ser…

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÕNIO CARLOS DE GOVERNADOR VALADARES CURSO DE PEDAGOGIA MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo GOVERNADOR VALADARES 2014 MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo Trabalho apresentado na disciplina de Métodos para Normalização de…

DELORS (2001, p. 67) onde ele nos fala que “é na escola que deve começar a educação para uma cidadania consciente e ativa”. O fato dos direitos estarem inscritos na constituição de um país ou explícito em leis que regulamentam nossa vida não configura a existência dos direitos na prática cotidiana dos cidadãos. É o exercício dos direitos que lhes dá existência , permanência e solidez. Os nosso direitos e deveres só existem enquanto são vivenciados. É o exercício da…

Disciplina: Leitura e Produção de Textos Resumo DEMO, P. Profissional Competente in Educar pela Pesquisa. 2 ed. Campinas: Autores Associados, 1997. Na parte do livro Educar pela pesquisa intitulada como Profissional Competente Demo discorre sobre o profissional abordando atitudes necessárias que o qualifica. São elas: saber pensar e aprender a aprender. O autor preconiza que conhecimento não existe somente pela via de transmissão, se constituindo no processo de inovação. Nessa…

utilizada foi uma pesquisa do tipo bibliográfica, por meio do texto “Leitura de Mundo” de Pedro Demo. O estudo foi importante, pois possibilitou um maior entendimento sobre a problemática apresentada anteriormente, além de nos informar sobre a forma como a leitura deve ser praticada para a formação de cidadãos conscientes. 2. DESENVOLVIMENTO: Quando tomamos como base de análise a leitura institucional ofertada na escola, temos nessa situação o fornecimento…