Demo, pedro. pesquisa: princípio científico e educativo

DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1997. Osmar Júnior1 1Acadêmico do Curso de Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI – Campus: Rio Marataoan, Barras – PI Resenha Pedro Demo é graduado em Filosofia e possui doutorado em Sociologia. É professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com ênfase em Sociologia da Educação e Pobreza Política. Trabalha com Metodologia Científica, no contexto da Teoria Crítica e Pesquisa Qualitativa. Pesquisa principalmente a questão da aprendizagem nas escolas públicas, por conta dos desafios da cidadania popular. A obra de Pedro Demo aqui resenhada tematiza a separação entre teoria e prática e a separação entre o ensino e a pesquisa, tanto no âmbito da universidade, quanto da escola básica. Estas separações são fatores que desprezam o espírito crítico e emancipador, levando então a uma formação científica e educativa limitada ao ato de imitar sem criatividade e inovação, ao mero reproduzir sem descobrir, de formar discípulos e não mestres. O texto apresentado é composto de quatro capítulos e conta cento e vinte páginas. O primeiro capítulo “Pesquisar – O que é?” conceitua a pesquisa, desmistificando-a enquanto uma atividade sofisticada e reservada para uma minoria de pesquisadores exclusivos, que relegaram o ensino…

capítulo divide-se em quatro etapas, em que Pedro Demo busca desmitificar a pesquisa, apresentando sua importância em ultrapassar a sofisticação acadêmica, deixando de ser apenas exclusividade de cientistas qualificados para poder ser utilizada como um instrumento de ensino. (pg. 11 a 44) II- A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO ( - O segundo capítulo divide-se em quatro etapas,apontando a questão da pesquisa como princípio científico que deve ser aplicada ao processo de formação…

PESQUISA: Princípio Científico e Educativo, p. 11-44 . Primeiro capítulo DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 2006. O trabalho do autor, estabelece uma discussão e uma proposta sobre teoria e prática da pesquisa, relatando as condições atuais em que há professor que apenas ensina e pesquisadores que só pesquisam e não ensinam. Para Demo, a pesquisa precisa ser vista como um processo natural da prática e que não é só busca o conhecimento, mas…

[pic] DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006. [pic] Catia Seifert[1] Doracina Aparecida de Castro Araujo[2] Pedro Demo possui graduação em Filosofia e doutorado em Sociologia. Professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com ênfase em Sociologia da Educação e Pobreza Política.…

Texto Explicativo sobre “O que é pesquisa”, baseado no texto de Pedro Demo. O que é pesquisa? Esta pergunta pode ser respondida de muitas formas. Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas. Em seu texto Pedro Demo, insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a como uma atitude, um “questionamento sistemático crítico e criativo, mais a intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade em sentido…

RESENHA DO LIVRO PESQUISA PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO Nos capítulos I, II, III, IV, do livro “ Pesquisa Princípio Científico e Educativo, de Pedro Demo, ele nos mostra uma proposta de educação, partindo do princípio onde primeiro é preciso distinguir a pesquisa como princípio científico, e a pesquisa como princípio educativo. Nas escolas trabalha-se muito a pesquisa principalmente como pedagogia, como modo de educar, e não apenas como construção técnica do conhecimento.Mas…

| História do Direito 1) Referência DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006, 120 p. ISBN 85-249-0282-5 Catia Seifert 2) Informações do autor Pedro Demo possui graduação em Filosofia e doutorado em Sociologia. Professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política Social, com ênfase em…

HCEAntonio Serafim PereiraJanine Moreira PESQUISA: ATIVIDADE CIENTÍFICA E ESTRATÉGIA DE ENSINO PESQUISA COMO ATIVIDADE CIENTÍFICA Níveis do conhecimento (CERVO, BERVIAN, SILVA, 2007) Conhecimento empírico: “O conhecimento empírico, erroneamente chamado vulgar ou de senso comum, é aquele que é adquirido pela própria pessoa na sua relação com o meio ambiente ou com o meio social, obtido por meio de interação contínua na forma de ensaios e tentativas que resultam em erros e em…

REFLEXÕES DE DEMO Colorado do Oeste – Março/2014 REFLEXÕES DE DEMO Colorado do Oeste – Março/2014 Reflexões de Demo Após a leitura reflexiva e fichamento da obra de Pedro Demo – Pesquisa: princípio científico e educativo – especificamente da unidade I, Pesquisar – O que é? – Desmitificando o conceito - foram destacados alguns trechos para a análise do contexto da discussão do tema, e comentadas através da percepção de um…

V. Vargas) Pedro Demo nasceu em 1941, em uma pequena cidade no estado de Santa Catarina chamada Pedras Grandes, filho de pais agricultores, estudou as séries iniciais e aos nove anos ingressou no Colégio Seminarista dos Franciscanos até o ano de 1960, seguindo a sua trajetória de estudos foi para Curitiba (PR) em 1961 onde cursou Filosofia na Faculdade dos Franciscanos, se formando em 1963, no período de 8 anos cursou Teologia em Petrópolis e fez estudos na música. Mudou-se para…