Reflexões de Pedro Demo

REFLEXÕES DE DEMO

Colorado do Oeste – Março/2014

REFLEXÕES DE DEMO

Colorado do Oeste – Março/2014

Reflexões de Demo

Após a leitura reflexiva e fichamento da obra de Pedro Demo – Pesquisa: princípio científico e educativo – especificamente da unidade I, Pesquisar – O que é? – Desmitificando o conceito - foram destacados alguns trechos para a análise do contexto da discussão do tema, e comentadas através da percepção de um iniciante no processo de pesquisar.
De acordo com Pedro Demo (2002,p.14), o profissional que atua na área da educação, especificamente nas unidades escolares, necessita aprimorar a habilidade de pesquisa, com o propósito de tornar seu trabalho em sala de aula mais produtivo e qualitativo. Porém, a pesquisa em si só não produz os resultados necessários na aprendizagem dos alunos, o profissional deve dominar os métodos de pesquisa para facilitar a compreensão do conteúdo ensinado. Por isso é indispensável que o profissional domine tão somente a habilidade de ensinar, como também de pesquisar.
Quanto as semelhanças entre teoria e prática, Demo declara que não é possível realizar a prática criativa sem retornar constantemente à teoria, da mesma forma que não se pode gerar a teoria sem rebater com a prática. (p. 27)
Na página 35, o autor dá ênfase no papel fundamental que o questionamento exerce para que o indivíduo obtenha descoberta e criação. Porém, observa-se que é necessário dissociar descoberta de criatividade, insistindo na neutralidade científica instrumentando uma postura distanciada, aparentemente importante para a análise, mas principalmente útil em termos políticos.
Segundo Pedro Demo (2002, p.37), a criatividade do indivíduo em um diálogo é indispensável para propor e contrapor. Uma pessoa independente nunca se contenta em um diálogo, somente ouvir e seguir, mas ao compreender, demarca seu próprio