De Acordo Com A Realidade Vivenciada Na Instituição

como objetivo esclarecer os serviços, atuações e ações . O Estágio Supervisionado III da oportunidade ao aluno de conhecer e elaborar o diagnóstico da realidade organizacional em que estiver inserido, de maneira a identificar as demandas dos usuários, bem como as possibilidades profissionais. Consiste na continuidade da aproximação com a realidade prática e deve contemplar permanentemente o exercício de articulação em rede. O relatório visa também esclarecer a importância do Estágio…

de Pedagogia. Por meio de observação e registros, visando auxiliar o exercício da docência, pensar ações, e de certa forma, enfrentar os desafios pertinentes à realidade observada. Nas observações percebem-se as ações e práticas pedagógicas dos profissionais da educação neste educandário conforme a proposta pedagógica da instituição. O estágio permitiu também buscar uma maior compreensão da complexidade do ato de educar. O projeto de estágio englobou os recursos e os…

Assistente Social na entidade com as famílias, aprendendo a relação teoria e pratica e meios utilizados. Especifico Conhecer a família Entender suas necessidades, Identificar a realidade da família e apresentando como resgatar o vínculo afetivo dessa família. A Organização a) Identificação da instituição: Nome: MPC - Mocidade para Cristo do Brasil Endereço: Conic Ed.Venancio IIsala 406/407 Líder Local: Eliane Wenner Site; WWW.mpcbrasilia.com Telefone:…

A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E A TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR Flavia Maria Carvalho Moura Souza Ana Paula Souza Brandão Rios Salvador 2012 DADOS DO AUTOR Joana Maria Rodrigues Di Santo Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1977), graduação em Letras pelo Centro Universitário Sant’Anna(1974) e mestrado em Educação pelo Centro Universitário Salesiano de São Paulo(2002).É Psicopedagoga pela PUC SP(1998) e especializada em tratamento e escolarização de crianças…

........ 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA .............................................. 05 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ............................................................................ 05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................................... 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ............................................................................... 05 3 CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DA INSTITUIÇÃO .................................

são minimizados, o Estado investe o mínimo em Políticas Públicas, transferindo tal 4 responsabilidade à sociedade civil. É no contexto das mudanças ocorridas nas relações sociais, que o Serviço Social tem a tarefa de decifrar as novas demandas da realidade. Diante de tal contexto, busca-se repensar a profissão do assistente social sob um olhar mais crítico, um novo posicionamento que vise dar respostas às demandas sociais impostas decorrentes da ofensiva neoliberal e do capitalismo…

no contexto vivido. Certamente as barreiras apresentadas pelo aprendizado ganha uma conotação diferente, a partir de quando se apontam bloqueios referente a leitura, o que deixa evidente um certo déficit no aprimoramento da leitura como rotina instituição escolar. Os déficits de aprendizado abrangem qualquer barreira observável pelo aluno para acompanhar o ritmo de aprendizado de seus colegas, da mesma faixa etária seja qual for o determinante desse atraso. Certamente, a população…

| |MARCO REFERENCIAL: Neste item, deve ser elaborado um pequeno texto através do qual comunicamos nossos ideais. A partir da análise da realidade | |global (marco situacional), expressamos nossa visão, destacando crenças e valores (marco doutrinal) e condutas que pretendemos adotar (marco | |operativo). A seguir, apresentamos algumas questões que podem auxiliar na elaboração

Didática para a formação do profissional do magistério e o acúmulo de problemas enfrentados por professores de 1o grau, levou a pesquisadora a questionar o distanciamento entre didática teórica transmitida pela universidade e a didática prática, vivenciada no cotidiano das salas de aulas e propor um projeto de pesquisa-ação para um grupo de 80 educadores de 1o grau, atuantes na rede estadual de ensino no município de Arapongas, no norte do Paraná. Palavras-chave: Pesquisa…

da teoria e da prática nos currículos escolares só é obtida através de atividades que integrem o plano acadêmico (escola) com a realidade social (trabalho). Nesta perspectiva, conclui-se que o Estágio Supervisionado é indispensável para a vida profissional do futuro educador, pois consiste em uma das oportunidades nas quais o estudante se defronta com a realidade diária do processo ensino-aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar. 4 1 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL Os…