De acordo com a teoria da evolução biológica, os seres vivos vêm se modificando gradualmente ao longo das gerações, desde o seu surgimento na terra, em um processo de adaptação evolutiva. segundo essa teoria,

carbono da atmosfera, é Escolher uma resposta. a. converter o CO2 da atmosfera em matéria orgânica, utilizando a energia da luz solar. b. diminuir a respiração celular dos vegetais devido à grande disponibilidade de O2 nas florestas tropicais. c. fixar o CO2 da atmosfera por meio de bactérias decompositoras do solo e absorver o carbono livre por meio das raízes das plantas. d. transferir o CO2 atmosférico para as moléculas de ATP, fonte de energia para o metabolismo vegetal. e. reter o CO2 da atmosfera na forma de compostos inorgânicos, a partir de reações de oxidação em condições anaeróbicas. Question 3 Notas: 1 De acordo com a teoria da evolução biológica, os seres vivos vêm se modificando gradualmente ao longo das gerações, desde o seu surgimento na Terra, em um processo de adaptação evolutiva. Segundo essa teoria, Escolher uma resposta. a. as mutações são dirigidas para genes específicos que proporcionam maior vantagem aos seus portadores. b. ocorre a seleção de características morfológicas adquiridas pelo uso freqüente. c. as mutações dirigidas são seguidas da seleção aleatória das mais adaptativas. d. a seleção natural apenas elimina aqueles indivíduos que sofreram mutação. e. os indivíduos mais bem adaptados transmitem as características aos descendentes. Question 4 Notas: 1 O ciclo do carbono pode ser resumido no esquema : As etapas I e II podem ser, respectivamente: Escolher uma resposta. a. fotossíntese…

A sistemática biológica pode ser entendida como a ciência que se ocupa das classificações dos seres vivos; taxonomia. Mesmo após os estudos de Darwin e Wallace, a sistemática passou por poucas transformações, até os trabalhos do entomólogo Willi Hennig, ele propôs que apenas grupos mofiléticos são naturais. Sabe-se hoje, que os dinossauros já estavam extintos antes do aparecimento dos primeiros primatas, não há registros fósseis deles desde o período Cretáceo. Porém essa ideia pode ser…

POLÍTICA E PROGRAMAS EDUCACIONAIS – DPPE PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE A TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO COMO EIXO UNIFICADOR DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO E DO ENSINO DE BIOLOGIA DOIS VIZINHOS – PR 2008 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE PARANÁ PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE CAMPUS DE CASCAVEL - PARANÁ A TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO COMO EIXO UNIFICADOR DO CONHECIMENTO BIOLÓGICO E DO ENSINO DE BIOLOGIA Unidade Temática, realizada pela professora…

Exercício 1: Encontramos diversas teorias sobre origem humana. Entre elas, encontramos a teoria elaborada por Charles Darwin. Esta teoria explica que: A - A) A criação da vida é atribuída a um “ser criador”, a algo externo e superior a toda a vida existente. B - A) A teoria elaborada por Darwin recebe o nome de Criacionismo. C - A) De acordo com esta teoria, Nossos ancestrais foram lentamente se transformando em humanos, e essa espécie que somos agora, foi aos poucos…

TEORIA GERAL EVOLUÇÃO CONDICIONADA DA VIDA Museu de ciência do futuro Mª José T. Molina EDIÇÃO GLOBAL María José T. Molina é a autora de todos os livros publicados Molwick. Com mais de 40 milhões de visitantes e dois milhões de livros baixados em formato PDF no site molwick.com, será certamente uma das autoras mais lidas de ensaios científicos em espanhol na atual milênio. Maria José tem mais de 25000 links à página web dos seus livros en cinco idiomas sobre física teórica,…

INTRODUÇÃO Evolução é uma característica comum a todos os seres vivos, segundo as teorias evolucionistas, é a capacidade de evolução e do surgimento de novas espécies devido a variabilidade genética. Esse processo é muito lento e pode levar até milhares de anos por isso é difícil de acompanhar o processo de evolução. Do ponto de vista genético, evolução pode ser definida como qualquer alteração no número de genes ou na frequência dos alelos de um ou um conjunto de genes, em uma…

INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA BIOLOGY TEACHING IN THE SECONDARY LEVEL: INVESTIGATING TEACHERS CONCEPTIONS ABOUT BIOLOGICAL EVOLUTION Fábio Licatti1 Renato Eugênio da Silva Diniz2 1UNESP, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo O tema Evolução é de extrema importância no campo da Biologia, possibilitando uma visão sintética…

Departamento do Curso de Ciências Naturais Curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais – Biologia Gabriel de Lima Nunes Jorge Luiz Soares da Silva “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL FREI MIGUEL DE BULHÕES EM SÃO MIGUEL DO GUAMÁ” São Miguel do Guamá – Pará…

Regional 1 O ENSINO DE EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ASPECTOS DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR João Vicente Alfaya dos Santos (Universidade Federal de Santa Catarina-CFH) Beatriz Pereira (Universidade Federal de Santa Catarina- PPGECT) Resumo Este trabalho consiste em um relato de experiência de uma atividade de prática como componente curricular na formação inicial de professores, na disciplina de Evolução Biológica. Nessa experiência os discentes…

Índice 1 Introdução............................................................................................ 03 2 Desenvolvimento................................................................................. 03 2.2 Teoria da Abiogênese .........................................................................03 2.3 Teoria da Biogênese ...........................................................................04 2.4 Teoria da Panspermia…