Av 4 desenvolvimento orientado a objeto i

Questão 1: Nota: Não gerada De acordo com a unidade 2 do livro “Desenvolvimento orientado a objetos I”, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Os arrays são estruturas de dados que consistem em itens de dados de qualquer tipo; II. Os arrays são entidades estáticas, pois, uma vez criadas permanecem do mesmo tamanho; III. O índice do primeiro elemento de um array é sempre um. Alternativas: 1 -Somente as afirmativas I, II e III estão corretas; 2 -Somente as afirmativas I e II estão corretas; 3 -Somente a afirmativa II está correta; 4 -Somente as afirmativas I e III estão corretas; 5 -Somente as afirmativas II e III estão corretas; Sua resposta: 3 -Somente a afirmativa II está correta; Questão 2: Nota: Não gerada De acordo com a unidade 2 do livro “Desenvolvimento orientado a objetos I”, assinale a alternativa correta sobre a declaração de um array na sintaxe do C#(Sharp), considerando um array de nome “vlr1”, do tipo inteiro e com 12 posições. Alternativas: 1 -Int [12] vlr1 = new int[12 ]; 2 -Int [] vlr1 = new int[12 ]; 3 -Int [12] vlr1 = new int[ ]; 4 -Int new vlr[12]; 5 -Int vlr[12]; Sua resposta: 2 -Int [] vlr1 = new int[12 ]; Questão 3: Nota: Não gerada De acordo com a unidade 3 do livro “Desenvolvimento orientado a objetos I”, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Dentro do escopo de uma classe, os membros da classe são imediatamente acessíveis a todos os…

Questão 1: Nota: Não gerada De acordo com a unidade 1 do livro “Desenvolvimento orientado a objetos I”, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I. Podemos dizer que os métodos na programação em C# está incluído na técnica: dividir e conquistar; II. A chamada a método especifica o nome do método e pode exigir parâmetros de entrada; III. Após a conclusão de um método, o programa sempre retornará a chamada a método. Alternativas: 1 -Somente as…

e orientações didáticas é composto de três volumes. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 1- Volume 01 2- Volume 02 3- Volume 03 ( ) Traz uma reflexão sobre creches e Pré- Escolas no Brasil, incluindo também as concepções de criança, de educação, de instituição e do profissional da Educação Infantil. ( ) Traz reflexões pertinentes ao processo de construção da identidade e da autonomia das crianças. ( ) Apresenta âmbitos de experiência, ou…

INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:17:55 A compreensão do nosso sistema de numeração pela criança se torma muito mais fácil e com significado se utilizamos de ferramentas como o ÁBACO. Para enriquecer ainda mais seu conhecimento, acesse o sitehttp://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81baco e leia um pouco mais sobre esse material e, em seguida, analise as alternativas abaixo, classificando-as em verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O Ábaco é um…

Pós-Graduação em Computação 30/09/2012 INSTRUÇÕES 1. Confira, abaixo, seu nome e número de inscrição. Assine no local indicado. 2. Verifique se os dados impressos no Cartão-Resposta correspondem aos seus. Caso haja alguma irregularidade, comunique-a imediatamente ao Aplicador da Prova. 3. Não serão permitidos empréstimos de materiais, consultas e comunicação entre os candidatos, tampouco o uso de livros e apontamentos. Relógios e aparelhos eletrônicos em geral deverão ser desligados. O…

AULA 00: Engenharia de Software SUMÁRIO PÁGINA 1 2 3 4 5 64 65 82 Apresentação Proposta de Trabalho Cronograma Mural do Aluno Exercícios Considerações Finais Lista de Exercícios Gabarito Antes de mais nada, peço que você preste bastante atenção na nossa PROPOSTA DE TRABALHO e nas CONSIDERAÇÕES FINAIS, para que você tenha a exata noção do nosso objetivo, ao realizar este curso em exercícios. Tenho certeza que você irá se debruçar sobre o conteúdo, mas não deixe de observar estes itens,…

Concurso Público / Edital n. 05/2011 AUDITOR ADMINISTRAÇÃO Código 301 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES DESTE CADERNO. Elas fazem parte da sua prova. Este caderno contém as questões de Conhecimentos Básicos – Prova Objetiva I abrangendo os conteúdos de Língua Portuguesa, Informática, Auditoria e Controle Interno, Direito Constitucional, Direito Administrativo, Administração Pública, Administração Financeira e Orçamentária, Políticas Públicas e Conhecimentos Específicos – Prova…

PÁGINA 1 2 3 5 7 72 73 93 Apresentação Proposta de Trabalho Cronograma Mural do Aluno Exercícios Considerações Finais Lista de Exercícios Gabarito Antes de mais nada, peço que você preste bastante atenção na nossa PROPOSTA DE TRABALHO e nas CONSIDERAÇÕES FINAIS, para que você tenha a exata noção do nosso objetivo, ao realizar este curso em exercícios. Tenho certeza que você irá se debruçar sobre o conteúdo, mas não deixe de observar estes itens, em especial.…

3ª A Projeto político pedagógico da escola Data: 29/09/14 QUESTÃO 01 AA Segundo Rodrigues (2006, p. 58-60), a escola pode assumir pelo menos três posições que caracterizam o seu modo de ser, organizar e praticar a educação: se instituir de forma retrógrada e realizar a mesma educação de cinqüenta anos atrás; de forma reacionária quando faz de conta que não pertence a uma realidade e se isola, não respeitando os interesses e os processos de mudança; e,…

Curso Didática Específica Teste Questionário Unidade I (2013/2) Iniciado 23/08/13 00:33 Enviado 23/08/13 00:34 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 1 em 1 pontos A professora Luiza, de língua portuguesa de 7o ano do Ensino Fundamental, optou por uma atividade[1]com seus alunos focalizando o uso do dicionário. Ela iniciou-se pela leitura da seguinte citação de Silva (1996, p. 151): “Eu conheço um bom lugar onde o…