Dayrell

O jovem como sujeito social The young person as a social subject Juarez Dayrell Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação RESUMO Discute como jovens das camadas populares, com base em seu cotidiano, constroem determinados modos de ser jovem. Nessa construção colocam em questão uma série de noções e representações correntes sobre a juventude. Toma como foco o cotidiano de integrantes de grupos musicais de rap e funk, buscando revelá-los na sua condição de jovens,…

acarreta, dos ritos de passagem, ou de elementos determinados aprioristicamente ou de modo natural. A adolescência deve ser pensada como uma categoria que se constrói, se exercita e se reconstrói dentro de uma história e tempo específicos. Para Dayrell (2003)4, a adolescência se define por uma fase especial de intensas transformações e de afirmação da autonomia. Fase em que a pessoa se apropria do reconhecimento de si como sujeitos de direitos, de capacidades e potencialidades. É…

transição entre a adolescência e a vida adulta, um momento de preparação para um "devir", conforme analisam Dayrell e Gomes, comentando sobre as imagens atribuídas a essa fase da vida. "Uma das mais arraigadas é a juventude vista na sua condição de transitoriedade, onde o jovem é um 'vir a ser', tendo no futuro, na passagem para a vida adulta, o sentido das suas ações no presente" (Dayrell; Gomes, s/d, p.1). A mesma ideia é compartilhada por Abramo, que considera para a sociedade…

sua jornada escolar, e através do deste acompanhamento, é mostrada, consequentemente, a pluralidade de personalidades existentes. Cada um tem suas próprias angústias, ideologias, visão de futuro e modos de se divertir. Como afirma Melucci (apud Dayrell, 1992) a adolescência é o momento do início da juventude, constituído por mudanças corporais, afetivas e das referências sociais e relacionais. Não se trata, portanto de uma simples fase de passagem, mas sim de uma fase complexa, com…

Ao tocar no assunto de sistema educacional brasileiro, é impossível não levantarmos a questão da escola. Qual a importância da escola na educação? A escola seria um espaço sociocultural? Para a resposta dessas indagações,usarei o texto de Juarez Dayrell como base, que têm por título Múltiplos olhares sobre educação e cultura, onde o autor trata desde a chegada dos alunos na escola a sua arquitetura. A escola como espaço sociocultural, é entendida como espaço social próprio, ordenado em…

principalmente nos grandes centros urbanos, a inserção precoce de crianças e jovens no mercado de trabalho segundo Dauster (1992), na visão dos pais funciona como um anteparo aos perigos vividos “na rua”, ao risco da marginalidade. Segundo análise de Dayrell (1992), a linha que separa o trabalhador do marginal é muito tênue, o trabalho é que se torna o suporte moral que define o caminho a seguir. Sabe-se da existência de instituições que têm como base educacional o trabalho para a…

escola como espaço de diversidade sugere, portanto, o resgate do papel dos sujeitos na prática social que a compõe, enquanto instituição. Para isso o estudo toma como fundamentação teórica os trabalhos de Barros (2008), Gomes (2001), Santos, (2012). Dayrell (1996,), Velho (1987), autores que proporcionam contribuições relevantes no estudo da diversidade. Entender a escola como construção social tem como implicação compreendê-la na sua prática diária, onde os sujeitos não são…

o autor, formamos indivduos que no mudam o que esta colocado no mundo, apenas se adaptam. Paulo Freire mantm um dilogo muito prximo da psicologia escolar durante todo seu texto, pois em psicologia acredita-se que a escola um espao sociocultural DAYRELL (1996), sendo assim na relao que se da o aprendizado, com o despertar do desejo do outro pelo objeto (indivduo, conhecimento, esporte) que se perceber uma evoluo nos envolvidos. Quanto a evoluo, o autor destaca a necessidade de o…

seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos, presentes na história, atores na história. Pensar a escola na sua dimensão sociocultural implica, assim, resgatar o papel dos sujeitos na trama social que a constitui, enquanto instituição. (DAYRELL, 2005) O cotidiano da escola permite viver algo da beleza da criação cultural humana em sua diversidade e multiplicidade. Partilhar um cotidiano onde o simples “olhar-se” permite a constatação de que são todos diferentes, traz a…

no seio familiar, social e cultural, constituindo-se em um espaço de reciprocidade de conhecimentos, formação, atitudes, comportamentos, valores e práticas, entre discentes e docentes e todos que estão envolvidos na comunidade escolar onde Juarez Dayrell em “A escola como espaço sociocultural” destaca que Analisar a escola como espaço sociocultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais profundo, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se…