Resumo do texto:Inês Assunção de Castro Teixeira, Da Condição Docente: primeiras aproximações teóricas

Castro Teixeira, Da Condição Docente: primeiras aproximações teóricas (2007) propõe uma analise sobre a docência em seu âmbito textual, em sua estruturação, propondo assim um esforço para tocá-la, compreendê-la em sua fundação, e realização, de acordo as práticas, e a historicidade que constituem sua realização. Apoiada em propostas teóricas, sugere um novo olhar em relação à docência, propondo novas perspectivas. Interrogando, questionando, incansavelmente sua construção, e suas práticas. A autora expõe a figura do professor, tentando assim, compreender as bases que os constituem. Partindo do conceito de Condição Docente tenta compreender a situação na qual um sujeito se torna professor. Sua origem, fundação, os elementos fundamentais para se pensar o professor em quanto professor, e as relações que estabelece com o mundo, e com as diferentes esferas que constituem este mundo. Segundo sua analise o termo fundação, é trabalhado em dois sentidos que se interagem, e se relacionam intimamente. O conceito fundação, deriva do latim, assim como do grego e nasce no sentido de criar, tanto como o de um conjunto de realidades, ou do homem em sociedade. Em sua analise a autora trabalha com esse conceito em duplo sentido: do que funda, ou do que cria tentando compreender a condição docente em sua fundação e origem, e a matéria que é construída a docência e o docente, e sua historicidade. Segundo ela, a docência é construída na relação social entre docentes, e…

Da condição docente: primeiras aproximações teóricas DA CONDIÇÃO DOCENTE: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES TEÓRICAS* INÊS ASSUNÇÃO DE CASTRO TEIXEIRA** Nem tudo o que escrevo resulta numa realização, resulta mais numa tentativa. O que também é um prazer. Pois nem tudo eu quero pegar. Ás vezes, quero apenas tocar. Depois, o que toca às vezes floresce e os outros podem pegar com as duas mãos. (Clarice Lispector) RESUMO: O artigo contém um esforço de tocar na docência, observando sua…

aulas de Língua Inglesa e Literatura para a pior turma de 2º ano do ensino médio, a 203. A direção da escola é totalmente desinteressada em contribuir para uma formação de qualidade para esses alunos, pois a maioria deles é oriunda do mundo marginalizado pela sociedade. Desse modo, ao invés de promover a inclusão desses jovens, a instituição contribuía para a exclusão ou uma espécie de corroboração dessa situação de criminalidade e preconceito racial presentes na realidade de cada um.…

Avaliação da Aprendizagem AULA 1 Avaliação – Primeiras Aproximações ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: SUPERVISÃO ESCOLAR 1 1 2 CURSO: GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO: SUPERVISÃO ESCOLAR DISCIPLINA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Aula 1 Avaliação – Primeiras Aproximações Profa. Me. Simone Zampier da Silva Organização da disciplina 1. Avaliação – primeiras aproximações 2. O sistema escolar e a avaliação: princípios legais e pedagógicos em…

Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que objetivou compreender, por meio dos dizeres dos instrutores de informática do Programa de Educação Continuada do SESI de Blumenau, suas percepções acerca dos saberes que caracterizam o bom instrutor de informática, bem como desvelar os saberes dinamizados pelos mesmos em suas práticas docentes em cursos de informática para…

Qualidade social da educação pública: algumas aproximações QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: ALGUMAS APROXIMAÇÕES MARIA ABÁDIA DA SILVA* RESUMO: Este artigo busca compreender a educação como uma prática social e um ato político. Em razão da complexidade e do caráter polissêmico do conceito de qualidade, analisa como esse termo, utilizado para fins econômicos, passou a servir também como conceito de qualidade da educação pública. Em seguida, apresenta as aproximações e…

articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. Para tanto, propõe-se a desenvolver, ao longo do quinto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de ferramentas conceituais e práticas que garantam o exercício de um fazer docente competente, crítico e comprometido com as necessidades e exigências…

entregar algo a alguém, ou mesmo de uma geração a outra. Em outra análise, o verbo tradire se relaciona ao ato de transmitir uma informação de forma escrita ou falada de geração a geração. Por este prisma, não há como negar a condição pela qual toda a sociedade está inserida e constituída por uma educação tradicional. Nesse contexto se encontra a aula expositiva, considerada como a principal técnica de ensino tradicional, fomenta confrontos e desequilíbrio por parte da comunidade…

constituição como uma instituição social, te o papel de conduzir todo um processo de organização voltado para a diversidade cultural, a qual é, de fato, a protagonista nesse processo. Essa diversidade pode limitar não apenas o trabalho do docente na escola, mas também restringir a interação entre uma comunidade escola. Nesse sentido, a pesquisa e analise as questões que tangem o embate da realidade escolar no que se refere á diversidade cultura. Foi discutida a importância vital da…

Tempo Social; Rev. Social. USP, S. Paulo, VOLUME 1(1) A R T I G O REFLEXÕES SOBRE AS CONDIÇÕES SOCIAIS DE PRODUÇÃO DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO: Primeiras Aproximações * Luiz Antonio Cunha** RESUMO: A despeito do notável desenvolvimento da pesquisa universitária no Brasil dos anos recentes, a educação e muito pouco valorizada como objeto de pesquisa e de especialização temática pelos sociólogos brasileiros. A situação já foi diferente, tendo sido a Sociologia da Educação campo…