Currículo Necessário A Sociedade Do Conhecimento

objetivo de identificar se os professores de berçário executam suas aulas de acordo com o currículo da instituição, para realizar essa pesquisa foi necessário observação, entrevista estruturada de caráter qualitativo e análise dos dados, tendo como base as respostas das entrevistadas foi verificado que as professoras conhecem o currículo e sabem da sua importância no trabalho com bebês. PALAVRAS-CHAVE: Currículo, Berçário, Práticas Pedagógicas INTRODUÇÃO O atendimento a crianças de…

DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE CONCEPÇÕES DE CURRÍCULO E A LEI 10.639/03 Maria Elena Viana Souza – UNIRIO .Introdução Este trabalho tem como objetivo trazer para o debate algumas reflexões sobre as providências curriculares sugeridas pela Lei 10639/03 que estabelece a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica. Para tanto, discorro sobre a Lei 10.639/2003, seus princípios e as possibilidades de sua implementação, principalmente agora que…

forma mais explicita o amplo conjunto de resultados adquiridos coletivamente pelos homens no transcorrer do processo de transformação que exerceu sobre a natureza, sobre resultados culturais anteriores ao seu momento histórico”. Entende-se que, os conhecimentos da história e da geografia são construídos através da relação que o homem trava com os outros homens e com a natureza mediada pelo trabalho. Assim sendo, pode-se dizer que é um processo dinâmico complexo e conflituoso, fruto do…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: para além da disciplinarização José Paulino Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a sociologia da educação e a organização dos conteúdos nos currículos escolares: pontos para reflexão. Trata-se de estudo bibliográfico onde se discute a gestão da sala de aula: diferenças entre exposição didática e exposição teórica. Situa-se a problemática da disciplinarização do conhecimento sob a perspectiva da…

Currículo sem Fronteiras, v.6, n.2, pp.33-52, Jul/Dez 2006 DISCURSOS NAS POLÍTICAS DE CURRÍCULO1 Alice Casimiro Lopes Universidade do Estado do Rio de Janeiro Rio de Janeiro, Brasil Resumo Este artigo focaliza as relações entre Estado e políticas de currículo na pesquisa educacional, de forma a questionar a concepção de que o Estado centralmente produz as políticas de currículo. Em contraposição a essa idéia, é defendido o papel das comunidades epistêmicas na circulação de…

quinto lugar em qualidade de vida, segundo a Organização das Nações Unidas, onde os governantes demonstram pouco interesse na educação e ainda priorizam um currículo escolar tecnicista, que aprisiona e reduz os conhecimentos de cultura humana em formas inflexíveis, gerando cidadãos não-críticos e conseqüentemente de fácil manipulação. Um currículo em que o professor é o detentor do saber e a ele cabe o controle do processo educativo, corroborando para a criação de alunos passivos. …

escola e a comunidade, propiciou a articulação do conhecimento adquirido durante o curso e sua experimentação na prática. Fizemos uma pesquisa sobre uma escola, para uma ação pedagógica, conhecemos a realidade social em que vivem os alunos, bem como as propostas em andamento desenvolvidas pela escola. Desenvolvemos uma reflexão crítica acerca da formação, da relação teoria e prática e, também, sobre a autonomia dos professores diante dos currículos escolares. O trabalho foi importante…

apresentaremos uma discussão de caráter exploratório, que tratará da compreensão dos professores que atuam nesse segmento sobre o currículo na Educação Infantil e infância. Para obter êxito nesta discussão, inicialmente apresentaremos um breve histórico sobre a infância e a Educação Infantil e; em seguida, uma abordagem com a contribuição de vários autores sobre currículo de Educação Infantil. A metodologia utilizada nesta pesquisa é de abordagem qualitativa, como instrumento de coleta…

de John Dewey à educação. Dewey foi o continuador do Pragmatismo filosófico, doutrina que preconiza que todo o aprendizado, todo o conhecimento deve ter um fim prático iniciado por William James (1842 – 1910) e Charles Sanders Peirce (1839 – 1914), ambos também americanos. Deste modo, o pensamento de Dewey procura centrar-se nas grandes necessidades que a sociedade americana da sua época se encontrava, é o caso da massiva industrialização encabeçada por intuitos políticos e também na existência