Dissertação - pcn

Araújo Data – 12 de dezembro de 2011. Dissertação – PCN e a heterogeneidade das classes sociais brasileiras. De acordo com o estudo sistemático dos PCNs e com as orientações didáticas voltadas para o trabalho referente aos Temas Transversais, entende-se que o ensino segundo esta temática deve voltar-se à solução de problemáticas sociais. A sociedade por sua vez, é constituída de classes extremamente diversificadas em filosofia, cultura, poder econômico, crença e valor. Faz-se necessário então que o ensino seja direcionado a atender as diversidades étinica-político-culturais presentes nas salas de aula de todo o país. Os Temas Transversais sugeridos nos PCNs englobam diversos pontos que culminam nas áreas como política, saúde, ética e meio ambiente, mantendo uma interdisciplinaridade com as disciplinas comuns tais como geografia, história, língua portuguesa, ciências e etc. Sendo assim, tal abordagem reflete o caráter heterogêneo da sociedade. A sociedade brasileira é mista e peculiar, possuindo ainda muitas desigualdades e injustiças. Os PCNs objetivam trabalhar nos alunos o senso crítico, a justiça e a igualdade de direitos entre os cidadãos oferecendo-lhes requisitos básicos para a argumentação e discussão referente às possíveis soluções para as problemáticas sociais. Contudo, os PCNs possibilitam aos Municípios e Estados, a flexibilização dos conteúdos, oportunizando a adequação dos currículos às necessidades locais. Percebe-se, de…

EDUCACÃO E PLURALIDADE CULTURAL Camila Bacca Maria das Neves Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED0550) – Cultura Popular Brasileira. 30/10/13 RESUMO O presente Trabalho traz uma reflexão sobre a pluralidade cultural na educação em consonância com a aplicabilidade das Leis 10.639/03 e 11.645/08 que incluem a obrigatoriedade do estudo da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, bem como os objetivos dos Parâmetros Curriculares…

Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 06 n.13 - 2º Semestre de 2010 - ISSN 1807-5193 A RELAÇÃO DA LÍNGUA FALADA E ESCRITA SOB O OLHAR DOS PCNS. Alexandre Cezar da Silva RESUMO: O presente Artigo versa sobre a relação existente entre língua falada e língua escrita e como esta relação é trabalhada nos PCNs – Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste documento daremos uma ênfase especial à oralidade e como ações balizadas nesta modalidade de linguagem, podem…

na formação de professor, bem como nas concepções de espaço-tempo escolar, currículo, avaliação, infância, aluno, professor, e metodologias. Considerando que sua escola atende crianças de 6 a 14 anos, explique: 2. Como é realizado o atendimento às crianças com necessidades especiais, destacando a criança com deficiência auditiva? R: Para a educação das crianças com deficiência auditiva o ensino da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS; o ensino da Língua Portuguesa na…

Os autores questionam, no início do texto, o que fazem os historiadores quando ensinam história e como trazem de volta o passado. Questionam também ,de qual passado os professores tratam quando ensinam história às crianças e aos jovens brasileiros,Respondem essas questões afirmando que nenhum relato consegue recuperar o passado tal como era e esta sempre fadada a ser um construto pessoal, uma manifestação da perspectiva do historiador como narrador. Assim sendo os autores concebem o…

Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.169-184, Jul/Dez 2009 A CENTRALIDADE DA PLURALIDADE CULTURAL NOS DEBATES CONTEMPORÂNEOS NO CAMPO DO CURRÍCULO Maria Zuleide da Costa Pereira Universidade Federal da Paraíba João Pessoa, Brasil Resumo Analiso, neste texto, a centralidade da pluralidade cultural nos debates contemporâneos no campo do currículo a partir do documento dos PCNs\MEC\1997, volume 10, e, exploro os pontos nodais que aglutinam a ideia de significantes vazios. O…

atuação com os alunos que apresentam tais demandas. Sendo assim, a inclusão escolar pressupõe respeitar os direitos dos alunos com deficiência intelectual de frequentares as classes da rede regular de serem aceitos, participarem e de terem suas necessidades específicas de aprendizagem e de acessibilidade consideradas. E no entanto, uma opção para auxílio a estes alunos seria a utilização das aulas de Educação física como forma para minimizar o impacto desse processo de inclusão, pois…

reflections that lead the student understanding of reality? As reflect and reconsider the practices and experiences in the classroom, with the change and the incorporation of new themes in the daily school? The main objective of this work is to promote the revision of the teaching practice, raise questions about the limits and advantages of parameters and plan the activities teachers critical way. Key Words: education, teaching, technology, constructivism.…

Reflexões acerca do sentido da sociologia no Ensino Médio Desenvolver a perspectiva sociológica: objetivo fundamental da disciplina no Ensino Médio Para compreendermos o sentido da sociologia como disciplina na grade curricular do Ensino Médio deveremos, antes de tudo, compreender os objetivos que por meio dela se pretende atingir. Esses objetivos podem ser divididos em duas classes: os que são específicos para a disciplina e os que não se restringem a ela, indo ao encontro dos que…

CIÊNCIAS JORGE NILSON SILVA DOS SANTOS Superando as suas limitações da Língua Inglesa Trabalho apresentado à Disciplina Estágio Supervisionado II do Curso De Letras Vernáculas para obtenção De pontuação para colação de grau, Orientadora a Profª Daniela Longuinho Campo Formoso 2010 UP de Campo Formoso ? BA. Aluno: Jorge Nilson Silva dos Santos Projeto de Intervenção da Língua Inglesa Dentre várias dificuldades existentes na educação brasileira…