A escola que muda o munro

angela CARVALHO

A escola que muda o mundo

Penápolis
2008

angela carvalho

A escola que muda o mundo

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia para a disciplina Articulação dos Eixos Temáticos.

Penápolis
2008

A ESCOLA QUE MUDA O MUNDO

A realidade contemporânea do sistema educacional brasileiro acaba por impregnar no meio acadêmico o senso de que a escola não é mais capaz de mudar o mundo, mas sim que ela precisa aceitar os fatos e adaptar-se ao momento. Com isso nos deparamos com um gigantesco número de professores que se acomodaram com a situação e preferiram abafar seus sonhos e ideais, esquecendo-se que, como disse Paulo Freire (2000 apud MOTA; VELOSO; BARBOSA, 2008, p. 3), aos educadores cabe o dever e o direito de mudar o mundo. Evidenciamos um século soterrado de desigualdades sociais e econômicas gritantes, calamidades assombrosas, surtos de enfermidades intrigantes, além do desemprego e da fome que são fantasmas presentes diariamente nas casas de grande fatia da população. Moramos num país que se encontra em sexagésimo quinto lugar em qualidade de vida, segundo a Organização das Nações Unidas, onde os governantes demonstram pouco interesse na educação e ainda priorizam um currículo escolar tecnicista, que aprisiona e reduz os conhecimentos de cultura humana em formas inflexíveis, gerando cidadãos não-críticos e conseqüentemente de fácil manipulação. Um currículo em que o professor é o detentor do saber e a ele cabe o controle do processo educativo, corroborando para a criação de alunos passivos. Mas como está escrito em nossa Constituição Federal (1988) “A educação, direto de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualidade para o trabalho”.[1]. Assim, mesmo na atual conjectura, a escola