Currículo Conhecimento E Cultura

INTRODUÇÃO A reflexão sobre o currículo está instalada como tema central nos projetos político-pedagógicos das escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como nas pesquisas, na teoria pedagógica e na formação inicial e permanente dos docentes. Neste período de ampliação da duração do ensino fundamental, em que são discutidas questões de tempo-espaço, avaliação, metodologias, conteúdo, gestão, formação, não seria oportuno repensar os currículos na Educação…

de mostrar os horizontes sequenciais de desenvolvimentos acadêmicos e, possivelmente provocar mudanças na educação sistematizada e organizada para um único fim: acolher às precisões de uma sociedade ou cultura sem deixar de atender as necessidades dos discentes. Apesar de tradicionalmente o currículo ser associado ao conjunto de matérias, disciplinas e atividades de um determinado curso, em uma IES a organização curricular é de importância singular ao docente, pois terá os papéis de…

o aprofundamento do assunto. Conclui-se que a busca por procedimentos e metodologias adequados pode ser improdutiva se não forem levadas em consideração as várias influências que os conhecimentos sofrem ao se tornarem disciplinas escolares. Palavras chave: ensino de música no Brasil; currículo de música; conhecimento escolar; disciplina escolar. 1 - Introdução Este trabalho tem como objetivo contribuir para o debate sobre o ensino de música, tendo em vista a entrada em cena da lei…

CURRÍCULO ESCOLAR Em sentido amplo, abrange todas as experiências escolares. Algumas definições neste sentido:  "É a totalidade das experiências de aprendizagem planejadas e patrocinadas pela escola." (Jameson – Hicks)  "São todas as experiências dos alunos, que são aceitas pela escola como responsabilidade própria." (Ragan)  "São todas as atividades através das quais o aluno aprende." (Hounston) Em sentido restrito, é o conjunto de matérias a serem ministradas em determinado …

Currículo Conforme o dicionário Houaiss currículo é definido como “programação de um curso ou de matéria a ser examinada”. O Dicionário Interativo da Educação Brasileira (http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp) define currículo como o “Conjunto de disciplinas sobre um determinado curso ou programa de ensino ou a trajetória de um indivíduo para o seu aperfeiçoamento profissional". Do ponto de vista etimológico, o termo currículo vem da palavra latina Scurrere, correr, e refere-se a

a formação específica do professor e esvaziar as disciplinas de seus conteúdos de ensino, de modo que o acesso à cultura formal ficou mais limitado, principalmente para as camadas socialmente marginalizadas. Contrapondo-nos a esta concepção, salientamos que, para a maioria da população brasileira, a escola constitui a alternativa concreta de acesso ao saber, entendido como conhecimento socializado e sistematizado na instituição escolar. Sob esta perspectiva de escola pública, construímos…

Ciência, Tecnologia e Desenvolvimento: uma visão cultural do currículo de ciências. In: Lopes, Alice & Macedo, Elizabeth (orgs). Currículo de Ciências em Debate. Campinas, SP: Papirus, 2004. ­­­­­­­­­­­­­­­ O texto reflete sobre uma teorização multicultural, com ênfase em reconstruir o conceito de currículo como prática cultural, evitando a tradição segundo a qual o currículo é visto apenas como um produto de uma seleção de conhecimentos e valores, retomando seu caráter de…

Maria: Educação e culturas: construindo caminhos. Revista Brasileira de Educação 2003. O texto a ser resenhando é a “Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos”, de Antônio Flavio Barbosa Moreira, mestrado em Educação na Universidade Católica de Petrópolis e Vera Maria Candu, formados em Departamento de Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. A obra aborda a dificuldade atualmente do professorado em lidar com as diferentes culturas…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO Faculdade de Humanidades e Direito PROGRAMA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO HEITOR GIRELLI CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST SÃO BERNARDO DO CAMPO 2009 HEITOR GIRELLI CURRÍCULO E CULTURA: ELEMENTOS DO FRACASSO ESCOLAR Um estudo com base nas provas do SARESP e FUVEST Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da…

O ENSINO DA ARTE COMO CONTEÚDO CULTURAL: A ASSIMILAÇÃO DA CULTURA POR MEIO DO ATO PEDAGÓGICO RESUMO A presente pesquisa aborda o tema de Artes Visuais como produto cultural. O objetivo do trabalho foi verificar se o tema da formação cultural brasileira é abordado corretamente nas aulas de Artes. Para a produção do artigo foi utilizada pesquisa bibliográfica, com foco nas produções teóricas a partir da década de 70, se utilizando principalmente de autores de Arte-Educação brasileiros