DCN MEC CURRICULO MULTICULTURAL

expectativa que essas diretrizes possam inspirar as instituições educacionais e os sistemas de educação na elaboração de suas políticas de gestão, bem como de seus projetos político-pedagógicos com vistas a garantir o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos resultante de uma educação de qualidade social que contribua decisivamente para construção de uma sociedade mais justa e mais fraterna (2013, p. 5). Tendo em vista a importância destas diretrizes faremos uma análise dos artigos oito, nove e dez das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica fundamentada teoricamente em estudos já realizados sobre a temática. Considerando as aplicabilidades dessas diretrizes na educação básica e suas funções diretas sobre a construção dos currículos escolares das instituições de ensino em todo o Brasil. Referencias: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Brasília: MEC. 2013.

ROSSI JORGE ETO HIP E HOP E VIOLÊNCIA, DESCONSTRUINDO ESSE TEMA A PARTIR DO CURRÍCULO MULTICULTURAL Várzea Grande 2011 LAURA FALZONI ROSSI JORGE ETO HIP E HOP E VIOLÊNCIA, DESCONSTRUINDO ESSE TEMA A PARTIR DO CURRÍCULO MULTICULTURAL Várzea Grande 2011 HIP E HOP E VIOLÊNCIA, DESCONSTRUINDO ESSE TEMA A PARTIR DO CURRÍCULO MULTICULTURAL Laura…

A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa…

apresentamos estar relacionado a pesquisa sobre currículo, que cumpre a exigência da disciplina de Projeto Político Pedagógico, do curso de graduação de pedagogia, da Universidade Federal de Pernambuco. Os estudos realizado tivemos contato com discursões referente o currículo, o currículo oculto, o respeito a identidade individual de cada individuo no contexto escolar, na perspectiva da pluralidade, o que nos levou a considerar e compreender a importância dos saberes docente para com…

elaboração de um currículo multicultural e os problemas encontrados na sua acepção. INTRODUÇÃO: A partir da segunda metade do século XX a sociedade brasileira, começa a viver - não sem contradições e conflitos – um momento de maior consolidação nas discussões sobre currículo e diversidade cultural nos variados campos educacionais. O QUE É CULTURA? Cultivo da terra Cultivo das espécies humanas Civilização Oposição ao rústico Educação disparidade…

social e outras, fundamenta sua argumentação a partir de estudos que não só aprofundam temáticas caras ao campo multicultural, mas que também o incorporam como um novo olhar sobre organizações multiculturais. Nesse sentido, em uma perspectiva de currículo sem fronteiras, defende que o olhar multicultural deve incidir não só sobre o currículo referente às ciências humanas e sociais, mas também a áreas normalmente associadas às chamadas “ciências duras”, ilustrando uma experiência de…

Introdução O presente artigo discute possibilidades e perspectivas de articulação do multiculturalismo a campos de pesquisa na educação e outras áreas do conhecimento, particularmente focalizando a logística. Argumenta que pesquisas desenvolvidas dentro da perspectiva multicultural poderiam ir além dos temas referentes a identidades singulares silenciadas e a formas de garantir sua voz e representação em espaços sociais. Poderiam, dessa forma, incluir, em seu escopo,…

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

Professor é primordial para fazer com que essa harmonia seja estabelecido na sala de aula com uma educação verdadeiramente Multicultural, capaz de “fazer despertar uma cultura cívica democrática fundada nos direitos de pessoa humana e estimular, ao mesmo tempo, o respeito mútuo das culturas [...]” (STAVENHAGEN, 2001, P. 251). Portanto, a escola precisa se adaptar aos novos tempos; não se pode ignorar a Educação Multicultural. Educar sem descriminar é uma tarefa muito difícil, pois muitos…

CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: FORMANDO DOCENTES PARA OPTAR POR ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA UMA PRÁTICA DIDÁTICA MULTICULTURAL CARPIM, Lucymara – PUCPR Lucymara.carpim@pucpr.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A pesquisa aqui relatada tem por objetivo apresentar as considerações de 36 futuros professores, que estão freqüentando um curso de especialização de formação para a docência universitária, em uma…