Curriculo Celso Vasconcellos

professores a resinificarem suas práticas, resgatando a autonomia docente sem, se desconsiderar a importância do trabalho coletivo. Dessa forma, agindo como um parceiro do professor o coordenador vai transformando a prática pedagógica. Segundo Vasconcellos (2006) essa práxis é composta das dimensões: reflexiva ao auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem; organizativa ao articular o trabalho dos diversos atores escolares; conectiva por possibilitar inter-relação entre os…

sentimento de vergonha. In: AQUINO, J. G. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 1996. P 9- 24. PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes curriculares da educação especial para a construção de currículos inclusivos. Curitiba, 2006 BATLLORI, Jorge. Jogos para treinar o cérebro: desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais. São Paulo; Madras, 2006. KISHIMOTO, Tizuko Morchida. et al. Jogo, brinquedo, brincadeira e educação.…

Introdução à economia. São Paulo: Editora Cengage Learning, 5ª edição, 2009. O’SULLIVAN, A.; SHEFFRIN, S. & NISHIJIMA, M. Introdução à economia: princípios e ferramentas. São Paulo: Editoria Prentice Hall, 1ª edição, 2004. PINHO, Diva Benevides & VASCONCELLOS, M.A.S. Manual de economia – equipe de professores da USP. São Paulo: Editora Saraiva, 5ª edição, 2006. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: MOCHON, Francisco. Princípios de economia. São Paulo: Editora Pearson, 1ª edição, 2007. NOGAMI, Otto…

construído de alvenaria, e localiza-se em uma via pavimentada. ___ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Matriz curricular Para composição dos currículos considerou-se critérios, como diretrizes norteados para todo trabalho educacional: _________________________________ ___________________________________________________________________…

demarcados, com objetivos e metas definidas, a priori, por profissionais da educação: Compreende o sistema educativo institucionalizado cronologicamente graduado e hierarquicamente estruturado – Depende de uma diretriz educacional centralizada como currículo. Inclui instituições de educação infantil até as Universidades. (cf. CINE 1997, UNESCO). A informal é o processo pelo qual os indivíduos aprendem no interior da socialização - na família, bairro, clube, amigos etc. Neste…

aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a viver e o aprender a ser, ou seja, o saber e o agir consciente das responsabilidades pessoais e interpessoais, do respeito aos valores de compreensão mútua e de busca de paz. Para construir um currículo que atenda a realidade da comunidade, faz-se necessário, docentes que respondam aos desafios que o Projeto Princesas do Sertão, já que se trata de um público específico com características diversificadas. É fundamental ter competência…

consiste na construção de um projeto compartilhado por todos, que simultaneamente contemple e respeite as diferenças particulares dos indivíduos. O problema é que trabalhamos com sujeitos diversos – e assim os queremos –, embora as instituições, os currículos e os métodos educacionais tendam a ser homogeneizantes, fato que historicamente marca a educação institucionalizada. Encarar esse desafio supõe compreender que a diversidade, a variedade, a heterogeneidade e a individualização…

Atividades, por Eixos Conceituais Comuns, por Problemas, por Temas, que integram várias disciplinas, numa perspectiva interdisciplinar, contribuindo para se superar a visão fragmentada de conhecimento e a justaposição de disciplinas características do currículo em grades. A respeito de experiências de natureza interdisciplinar, vide Braga, A. M., Reflexões sobre a superação do conhecimento fragmentado nos cursos de graduação, in Leite, D. (org), Pedagogia Universitária, Porto Alegre:…

consiste na construção de um projeto compartilhado por todos, que simultaneamente contemple e respeite as diferenças particulares dos indivíduos. O problema é que trabalhamos com sujeitos diversos – e assim os queremos –, embora as instituições, os currículos e os métodos educacionais tendam a ser homogeneizantes, fato que historicamente marca a educação institucionalizada. Encarar esse desafio supõe compreender que a diversidade, a variedade, a heterogeneidade e a individualização…

profissionais do professor são o conjunto de conhecimentos (teóricos e práticos) e competências (habilidades, capacidades e atitudes) que estruturam a prática e garantem uma boa atuação do professor. Em algumas situações o professor repete o mesmo currículo de seus antecessores e, assim continua parada no tempo com alunos indisciplinados e desmotivados, passando conhecimentos que em nada servem para a vida social, profissional e pessoal. Portanto, ele deve investir em sua…