Curriculo Celso Vasconcellos

obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva; IV - estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum; V - coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação; VI - assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino…

CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA Edionara Santos Pinto Prof.ª Sônia Regina Amâncio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0815) – Módulo IV 25/11/14 RESUMO O currículo tem grande importância no universo educativo, nele os conteúdos e saberes estão estabelecidos por disciplina e por cada ano, sua maneira de se organizar e as habilidades a serem desenvolvidas por cada disciplina, mas o currículo não se pode resumir as praticas educativas, pois…

aula, sai antes, não lê ou só o faz para fazer prova ou trabalho, conclui curso sem ter lido uma obra por completo, tem Xerox de Xerox, pede para outro assinar lista de presença, cola, acha que não precisa fazer estágio, pede só para assinarem. (VASCONCELLOS, s.p. 40. 2011) A formação continuada também é algo que acaba sendo desconsiderada pelo acadêmico, pois fragiliza ainda mais a formação como um todo. O interesse do acadêmico normalmente é muito pouco. Desprezo pela teoria acha…

ambiente escolar sabe que deve participar elaborar e organizar os planos para atender o nível de seus alunos bem como o objetivo almejado. Ninguém planeja sem saber onde deseja chegar, o que se que ensinar e o que o aluno deverá aprender. Para Vasconcellos (2000), o planejamento deve ser compreendido como um instrumento capaz de intervir em uma situação real para transformá-la. Como vemos fica reservado ao planejamento à função de direcionar o trabalho de forma que esta aconteça de forma…

texto do projeto político-pedagógico das escolas em análise; identificar as conquistas e dificuldades enfrentadas durante a elaboração do projeto político-pedagógico. Essas discussões tiveram como principais referências teóricas: Gadotti (2000), Vasconcellos (2000), Gandin (1999) e Veiga (2008). Nessa perspectiva, a pesquisa de abordagem qualitativa do tipo análise documental, realizada com o conteúdo dos documentosreferência que são os projetos político-pedagógicos de três escolas…

Regimento Escolar são as leis que regem a escola e a Proposta Pedagógica é o sonho é aquilo que almejamos para a escola. A partir dos estudos de Libâneo, (2004), compreende-se que o planejamento se concretiza com planos e projetos, tanto da escola e do currículo quanto do ensino, representa um objetivo, uma meta, uma sequência de ações que irão orientar a prática. O autor descreve a proposta pedagógica como “projeto pedagógico- curricular, o projeto é um documento que propõem uma…

educação I. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000. RQ 9403 Rev. 00 Página 5 de 23 Bibliografia Complementar ANGOTTI, M. O trabalho docente na pré-escola. São Paulo: Pioneira, 1994. ARRIBAS T. L. et al. Educação infantil: desenvolvimento, currículo e organização escolar. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. CRAIDY C.; KAERCHER G. E. (Orgs.) Educação infantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001. GARDNER, H. A Criança pré-escolar como pensa e como a escola pode ensiná-la.…

ensino, é importante estabelecer parâmetros: Como? Por quê? O quê? Estamos ensinando e avaliando no processo de ensino e de aprendizagem. Daí a pertinência dos objetivos–Geral e/ou Específicos da disciplina que iremos desenvolver no contexto do currículo do curso. A apresentação de objetivos nem sempre é feita em termos compreensíveis e precisos, capazes de apresentar elementos indicativos necessários para que o professor possa saber se, efetivamente, os está alcançando. Segundo Vianna (1982),

pesquisa. As ideias principais deste artigo além de descrever sobre o estágio no José de Alencar tem como trabalho docente do professor, a etapa de ensino, processo de ensino, aprendizado dos alunos e o trabalho docente. Contendo também avaliação, currículo, planejamento, os espaços, o tempo, as rotinas, em fim tudo que engloba e se faz necessário no Ensino Fundamental. Palavras-chave: Aprendizagem, Flexibilidade e Prática Docente. ABSTRACT The stage was held at the…

educar. Políticas educacionais. Projeto político-pedagógico: fundamentos para orientação, planejamento e implementação de ações na criação de condições para o desenvolvimento humano, com foco no educando, dentro do processo ensino-aprendizagem. Currículo como construção sócio-histórico e cultural. Avaliação e registro. Organização da escola centrada no processo de aprendizagem e desenvolvimento do educando: ciclos – os tempos da vida humana. Educação inclusiva. Gestão participativa na…