Curriculo Ajuda No Processo Educacional

formação. Do seu percurso Académico constam as seguintes licenciaturas: 1980 fez a licenciatura em Matemática (Ramo Educacional) na Universidade de Lisboa, Portugal; em 1985 concluiu o Mestrado em Educação da Matemática na Universidade de Boston, Estados Unidos, o qual foi reconhecido pela Universidade de Lisboa, que lhe deu equivalência; em 1988 terminou o Doutoramento em Filosofia do Currículo de Educação e Instrução na Universidade do Texas, nos Estados Unidos, que também ficou…

papel no contexto educacional. No processo das abordagens educacionais este profissional aparece como a figura principal, pois é quem conduz a situação do ensino na sala de aula. Portanto, ele deve apoiar e estimular os alunos a envolverem-se ativamente em sua própria aprendizagem. Na perspectiva da educação inclusiva a formação do professor, com vistas ao aperfeiçoamento da prática pedagógica mais imediata no cotidiano da sala de aula, torna-se condição mister para que tal processo…

.............................................................................................................. 15 5 1 INTRODUÇÃO O relatório presente trata de pré-resultados da pesquisa iniciação cientifica que faz do projeto PROCAD – Currículo, trabalho, pedagógico e inclusão escolar que seguem as perspectivas histórico-cultural. O objetivo desse projeto é descrever as práticas avaliativas utilizadas por professores que atuam na educação superior e analisar como os sentidos e…

................................8 APRESENTAÇÃO O seguinte trabalho foi desenvolvido com base em um questionamento feito à Equipe Pedagógica da Escola Municipal XXXXX, localizada à Rua XXXXXXXXXX, a respeito da forma educacional e curricular abordados, bem como o uso das tecnologias na educação. Foram questionadas as seguintes profissionais: a diretora XXX, a supervisora XXXXX e a secretária escolar XXXXX. Temos como…

Diversidade e currículo Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa as características biológicas, observáveis a olho nu. As diferenças são também construídas pelos sujeitos sociais ao longo do processo histórico e cultural, nos processos de adaptação do homem e da mulher ao meio social e no contexto das relações de poder. Sendo assim, mesmo os aspectos tipicamente

Formal. Em seguida, são apresentados os procedimentos metodológicos, a caracterização do trabalho desenvolvido pelo Pedagogo na Educação Não Formal, bem como a análise do contexto do projeto. Atualmente é comprovada a ampla necessidade educacional que o contexto social exige da Pedagogia Social ou a chamada Educação Não Formal na formação dos Pedagogos. Diversos projetos e parcerias com escolas surgiram dentro de universidades e centros de pesquisa em…

FILHA Caetité, BA, Brasil 2011 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E DEFICIÊNCIA FÍSICO-MOTORA por Maria Lima Rodrigues Filha Plano de Ação Pedagógica apresentado ao Curso de Formação de Professor para o Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS), como requisito parcial para obtenção de conclusão do curso. COORDENADORA: Professora Cláudia Pavão Siluk ORIENTADORAS: Professora Andréia e Tutora Gislaine

principalmente integrando-as às diversas condições específicas, regionais e culturais, estabelecendo uma compreensão interdisciplinar da formação proposta. AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO ENSINO BRASILEIRO No Brasil a Política Educacional tem como dimensão, o foco privilegiado nas principais características do Ensino Fundamental. A educação infantil e fundamental através de perspectivas constrói uma reflexão mais crítica sobre a educação brasileira. Tecnologias e…

ESTUDO SOBRE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Grupo: Alexsandra, Janine, Ivanilda,Valéria, Wilman Professora: Sônia Mª Rodrigues N F VI A Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação Especial para a Educação Básica são considerados educandos com altas habilidades/superdotação aqueles que apresentam grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes (Brasil, 2001, art. 5º, III). Esta definição ressalta duas características…

CURRÍCULO,PROGRAMAS E EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Resumo- Organização e Gestão da Escola (Parte I) O que é currículo? É o eixo estrutural,o elemento central do projeto pedagógico.Através dele que entendemos como a escola funciona(seus objetivos/quem eles querem formar). É o currículo que define o que(conteúdos)ensinar,para que(objetivos),como(didática,estratégias)e as formas de avaliar. O currículo é o conjunto…