Educação não formal: - proerd - programa educacional de resistência às drogas e à violência

[pic] UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA

Sumário

INTRODUÇÃO.................................................................................................... 4
EDUCAÇÃO NÃO FORMAL............................................................................... 5
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 10
REFERÊNCIAS................................................................................................. 11

INTRODUÇÃO

O objetivo da presente pesquisa é apresentar os principais resultados da análise de um projeto de Educação Não Formal, no campo da Pedagogia Social. Em um primeiro momento são apresentadas algumas questões conceituais relacionadas a aspectos da Educação Não Formal. Em seguida, são apresentados os procedimentos metodológicos, a caracterização do trabalho desenvolvido pelo Pedagogo na Educação Não Formal, bem como a análise do contexto do projeto. Atualmente é comprovada a ampla necessidade educacional que o contexto social exige da Pedagogia Social ou a chamada Educação Não Formal na formação dos Pedagogos. Diversos projetos e parcerias com escolas surgiram dentro de universidades e centros de pesquisa em diferentes estados do nosso país. Propostas de aperfeiçoamento no ensino por meio da Educação Não Formal. Muitas das práticas educativas que ocorrem nos projetos de Educação Não Formal procuram atender crianças e adolescentes, respeitando as suas características culturais e sociais, construindo propostas de currículos alternativas, inovadoras e necessárias para a transformação social. O projeto de Educação Não Formal escolhido para estudo é o Programa Educacional de Resistência às Drogas e Violência (PROERD). É um projeto