Convenção Interamericana Para A Eliminação De Todas As Formas De Discriminação Contra As Pessoas Portadoras De Deficiência

internacional dos Estados, independentemente da nacionalidade das vítimas de tais violações. Segundo Richard B. Bilder, o movimento do Direito Internacional dos Direitos Humanos é baseado na concepção de que toda nação tem a obrigação de respeitar os direitos humanos de seus cidadãos e de que todas as nações e a comunidade internacional têm o direito e a responsabilidade de protestar, se um Estado não cumprir suas obrigações. O Direito Internacional dos Direitos Humanos consiste em um…

significativo no atendimento às necessidades educacionais dos educando como necessidades especiais de forma autônoma e atendimento adequado, assim possuindo procedimentos flexíveis, diversas opções de aprendizagem. A alta de orientação sobre o que é inclusão, contribui para que haja um mau desenvolvimento da aprendizagem do aluno com necessidades especiais. Vários autores relatam o que é inclusão e a forma de como deve ocorrer nas escolas de educação comum discutindo com pais,…

participação e o apoio de organizações de pessoas com deficiência e educadores, no Brasil e no mundo. Fruto também de um contexto histórico em que se resgata a Educação como lugar do exercício da cidadania e da garantia de direitos. Isto acontece quando se preconiza, por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948), uma sociedade mais justa em que valores fundamentais são resgatados como a igualdade de direitos e o combate a qualquer forma de discriminação. Percebeu-se que as…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação NOME Flaviane dos Santos RA 4436629902 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado

passado, a escola seguia o modelo da Integração, ou seja, aceitava somente os alunos que tivessem condições de acompanhar os métodos de ensino e o ritmo de aprendizagem da maioria dos alunos. Considerava-se que a deficiência era um problema que estava na pessoa e, portanto, era a pessoa que precisava ser modificada (habilitada, reabilitada, educada) para tornar-se apta a satisfazer os padrões aceitos no meio social (família, escola, emprego, ambiente). Quem não estivesse pronto para…

processo de democratização que teve início com a liberação política do próprio regime (transição do regime para um Governo Democrático) e desenvolveu-se pelas forças da oposição que se beneficiaram do processo de abertura, fortalecendo-se mediante formas de organização/mobilização e articulação que culminaram em conquistas sociais e políticas (do governo democrático consolidado a democracia) A transição, lenta e gradual, permitiu o controle civil sobre as forças militares e…

capa contra capa Tema: Inclusão social no mercado de trabalho Assunto: Educação profissional e inclusão de pessoal com deficiência no mercado de trabalho. Problema: A dificuldade dos deficientes físicos em ingressar no mercado de trabalho assim como a falta de estrutura e conhecimento dos contratantes para com a pessoa com deficiência. Justificativa Este trabalho justifica-se pela importância e o direito de todo o cidadão de participar ativamente nos processos sócias de…

avaliar, de escolher, de decidir, de intervir, de romper, de optar, nos fizemos seres éticos e se abriu para nós a probabilidade de transgredir a ética, jamais poderia aceitar a transgressão como um direito mas como uma possibilidade. Possibilidade contra que devemos lutar e não diante da qual cruzar os braços. Paulo Freire RESUMO Este trabalho apresenta um olhar sobre a Educação Especial na Universidade através da responsabilidade compartilhada por…

crianças com deficiência na educação regular, analisando assim a inclusão no ambiente escolar, mostrando se de fato esta sendo executada segundo as leis, analisando também se os professores estão preparados para receberem todos os alunos com necessidades especiais no ensino regular, possibilitando-os uma educação de qualidade. Sabemos do grande desafio que as escolas brasileiras têm diante de si, que é está encontrando soluções para facilitar o acesso e a igualdade para as crianças com…

.........................................................................................................03 2. Introdução...........................................................................................................04 3. Inclusão de Pessoas Com Nessessidades Especiais..........................................05 4. Leis que Regulamentam a Inclusão..................................................................14 5. Inclusão: Escolas Regulares........................................