Contextos Educativos Educação Formal E Não Formal

O PEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO NÃO FORMAL CONCLUSÃO Nos anos recentes, temos assistido ao crescimento de projetos sociais de caráter educativo, com características compensatórias, acolhendo crianças e jovens e desenvolvendo, entre outras atividades, uma educação pautada em valores para a vida e para o “bem comum”. Essa educação também chamada de não formal é exatamente a aplicada na instituição em que tivemos o privilégio e o prazer de poder conhecer e acompanhar um pouco as atividades: O…

Educação no trbalho Numa sociedade baseada na economia capitalista a função primordial da educação formal é a socialização para o trabalho, portanto, não se pode discutir os processos educativos formais sem compreender o mundo do trabalho. Na dinâmica existente entre a escola, a formação e o trabalho permeiam alguns elementos que se manifestam nas relações de produção. Um destes elementos é o perfil de trabalhador que o mercado requer, condicionando a formação dos indivíduos…

A Educação No Século XXI O educador do século XXI tem o desafio de estimular o jovem para a aprendizagem com metodologias inovadoras. Sendo necessário que o professor busque maneiras de atualização, proporcionando aulas com novos conteúdos que desafiem os alunos. Pois a educação não é uma área em si, mas um processo permanente de construção de pontes entre o mundo da escola e o universo que nos cerca, o que reforça que a visão de todos os envolvidos, tem de incluir e conviver com…

Educação não-formal na pedagogia social Maria da Glória Gohn1 RESUMO O trabalho objetiva refletir sobre a educação não-formal e seu papel educativo nos marcos da Pedagogia Social. Considera-se a educação não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se…

5216/ag.v4i12.12796 EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E MOVIMENTO SOCIAL: Estudo de caso do Cursinho Comunitário Pimentas em Guarulhos-SP EDUCACIÓN GEOGRÁFICA, PRATICAS EDUCACIÓN NO FORMALES Y MOVIMIENTO SOCIAL: Estudio de caso del Cursinho Comunitário Pimentas en Guarulhos-SP GEOGRAPHIC EDUCATION, NON-FORMAL EDUCATION, SOCIAL MOVEMENT: Study case the Cursinho Comunitário Pimentas in Guarulhos-SP Antonio Carlos Pinheiro Professor Adjunto do Departamento de Educação da…

defende a superação da dicotomia entre a teoria e a prática de ensino; A possibilidade de socializar e ampliar experiências conforme o contexto em que está inserida. Ocupa-se: o que, como, porquê e para que no processo pedagógico. Os elementos estudados pela didática são: o professor, o aluno, a disciplina, o contexto escolar, o objetivo e finalidade do processo educativo, e as estratégias e métodos de ensino. A didática é uma disciplina de integração interdisciplinar Instrução e…

palavras soltas ou de frases criadas de forma forçosa, que comumente se denomina como linguagem de cartilha, por exemplo “Eva viu a uva”, “o boi baba”, “a ave voa”, dentre outros. “Não basta saber ler que Eva viu a uva. É preciso compreender qual a posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para produzir a uva e quem lucra com esse trabalho.”(Paulo freire) O método propõe a identificação das palavras-chave do vocabulário dos alunos - as chamadas…

............03 2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL ESTÁGIADO.......04 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO..............................................................................04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO.................................................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL........05 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE…

UNIVERSIDADE PAULISTA GLAUBER MACIEL GONDIM RA 1210239 PROJETO PEDAGÓGICO: Inclusão de ambientes não escolares na educação formal. BRASILÉIA 2012 GLAUBER MACIEL GONDIM PROJETO PEDAGÓGICO: Inclusão de ambientes não escolares na educação formal. Projeto apresentado à Universidade Paulista, do curso de matemática, como um dos requisitos para obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto,…

Volume 8 N° XX - XXXXX/ 2014 UNIVERSO EDUCACIONAL: EDUCAÇÃO FORMAL ALIADA A EDUCAÇÃO NÃO- FORMAL CLEVERSON CARLOS PEREIRA¹; EDMAR REIS THIENGO2 MARIA SOARES CUNHA1; RAIMUNDO DRUMOND NETO1; 1 – MESTRANDO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO SCRICTO SENSU - MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ – FVC; 2 – PROFESSOR TITULAR DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO SOCIAL, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL - FACULDADE VALE DO CRICARÉ