Contexto Sociocultural Segundo Piaget

instrumento de aprendizagem de acordo com os esquemas de aprendizagem de Jean Piaget Iracema1 Orientadora2 Resumo O presente trabalho artigo tem como objetivo ressaltar a importância dos jogos e das brincadeiras no processo educacional, contribuindo para os problemas de dificuldades de aprendizagens, bem como dar sentido ao lúdico aplicado na instituição educacional sob um olhar psicopedagógico, baseado na teoria de Jean Piaget e os esquemas de aprendizagens proposto pelo mesmo autor. É…

“Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor á distância Ana Paula Barramansa São Caetano 2012 SUMÁRIO Psicologia e Educação ______________________________________________02 Aspectos Significativos das Teorias Ausubel, Piaget, Vigotsky _____________04 Significações e Empregabilidades Teorias Estudadas_____________________09 Fatores que Interferem no Desenvolvimento dos seres Humanos____________10 Contribuição dos Jogos para…

anos Casou-se aos 28 anos e teve duas filhas Viveu durante a Revolução Russa É um dos motivos pelo qual sua obra só foi conhecida e valorizada mais recentemente Foi contemporâneo de Piaget  No entanto, eles não chegaram a se encontrar em vida, devido a vários fatores, principalmente os políticos  Assim como Piaget, tinha como objetivo uma nova psicologia, que ultrapassasse as limitações das visões mecanicista e idealista      País em estado lastimável Pior problema era a…

Apresentação.............................................................................................................................03 Sigmund Freud(1856-1939) e suas contribuições para Educação....................................04 e 05 Jean Piaget (1896-1980) e suas contribuições para Educação..........................................06 e 07 Henri Wallon (1879-1962) e suas contribuições para Educação......................................08 e 09 Lev Vygotsky (1896-1934) e suas…

que essas contribuições precisam ser caracterizadas como um espaço de reflexão envolvendo a realidade escolar, assim como um espaço onde este aluno possa também expressar suas angústias e suas ansiedades no seu processo de formação. A Psicologia no contexto da escola deve também contribuir para ajudar as relações entre professores e alunos, além dos pais, direção e demais pessoas que convive nesse ambiente escolar. É neste ambiente e neste lugar que a psicologia poderá contribuir para…

assimilando-o em função de sua estrutura cognitiva. O segundo se dá pela acomodação, em que o sujeito acomoda o objeto transformado em seu repertório cognitivo. Até que algo novo perturbe essa acomodação, levando o sujeito a um novo esforço de assimilação e acomodação. Desta forma, o conhecimento é sempre algo inacabado, algo que é sempre construído a partir da ação humana sobre o meio, suportado por sua estrutura cognitiva. Jean Piaget, proponente da teoria construtivista,…

grandes pensadores, Piaget e Vygotsky que são bastante discutidos na educação nos dias atuais. Através de suas ideias, tenta-se entender todo o processo educacional envolvendo a indisciplina nas séries iniciais. Durante a pesquisa deste trabalho procurou-se identificar os principais problemas e levantamento de soluções para tornar cada vez mais acessível a educação sem que as crianças tenham ter que passar por um processo doloroso em busca de conhecimento. (Palavras chave: Piaget.…

| |Márcia de Almeida Moura | |Muitos foram os pensadores que contribuíram com a | |Educação Infantil. Segundo Nicolau (1993, p. 25), os | |educadores que influenciaram a Educação Infantil | |foram Rousseau, Pestalozzi, Fröebel, Decroly, | |Montessori, Freinet, Wallon, Piaget, Vygotsky entre | |outros. Destaca-se neste artigo alguns destes | |pensadores e abordaremos um pouco sobre suas | |contribuições.

Professor Doutor Pedro Oliveira Porto, 2012 ÍNDICE Introdução ……………………………………………………………………………… 3 As Principais Teorias do Desenvolvimento Humano ………………………………….. 4 Desenvolvimento Cognitivo – Jean Piaget …………………………………………… . 4 Desenvolvimento Psicossexual – Sigmund Freud ……………………………………..8 Desenvolvimento Psicossocial – Erik Erikson ………………………………………...12 Desenvolvimento Moral – Lawrence Kohlberg ……………………………………….16 Reflexões Finais ………………………………………………………………………

lado a interdependência entre as condições sociais de origem das famílias e as formas que estas estabelecem com a escola. As famílias, assim como a escola não podem ser consideradas de forma abstrata e separadas de suas condições históricas e socioculturais. Uma relação necessária onde escola não pode viver sem a família e a família não pode viver sem a escola. “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens educam entre si, mediatizados pelo mundo”. ( Freire, 1987,…