Resenha dos capítulos 1 e 4 do livro : de pesquisa social e ação pedagógica: conceitos, método e práticas, do autor paulo meksenas, ed. loyola, 2002

ACADÊMICO DISCIPLINA: METODDOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO DOCENTE: WELINGTON ARAÚJO SILVA DISCENTE (OUVINTE): NATHALYA RIBEIRO SANTOS Resenha dos Capítulos 1 e 4 do Livro : de Pesquisa Social e Ação Pedagógica: conceitos, método e práticas, do autor Paulo Meksenas, Ed. Loyola, 2002 A PEDAGOGIA COMO CIÊNCIA (Capítulo 1) Ao escrever o livro o autor inicia dizendo que a educação aparece juntamente com o trabalho, como atividade importante no processo das formações sociais, o ser humano desenvolve-se por meio de interações, ele age a favor ou contra a sua espécie para assim garantir a sua sobrevivência e a do coletivo. Meksenas traz os homens como sujeitos de suas ações no mundo e que mediante isto passam a fornecer e apontar o que conhece por civilização, que no contexto social é a possibilidade de a humanidade produzir a história com situações ainda nunca vista que partem de outras mais antigas “(...) produzir a história com situações inéditas que partem de outras, mais antigas – os sujeitos da ação que, pela experiência com o passado (velho), enxertam a si mesmos ao projetar o futuro (novo)”. Para autor nesse processo de civilização, a educação cumpri o papel principal e a Pedagogia é a ciência que vem procurado compreender a educação com ênfase na instituição escolar “ (...) o modo e o lugar em que a educação assume características próprias no mundo contemporâneo.” Segundo Meksenas citando Pimenta o que…

Resumo dos capitulos 1,2,3 do livro: Pesquisa social e ação pedagógica ( conceitos, métodos e práticas) No livro de Paulo Meksenas constatamos que a educação tem papel central no processo de civilização, pois com ela os sujeitos se renovam e se transformam sem deixar de lado a experiência de seus antepassados. A pedagogia é a ciência que tenta interpretar a educação escolar, mas, várias ciências tomam para si as características que são relevantes na escolarização, pois a educação…

com as regras, as exigências e as condições cotidianas da atividade investigativa, desenvolvendo seu trabalho de final de curso e/ou participando de grupos de pesquisa como aluno de iniciação científica. Reconhecendo, portanto, a existência desses dois momentos no pro-cesso de ensino e aprendizagem da ação investigativa, processo que se realiza na formação acadêmica, este trabalho será desenvolvido, especificamente, em torno do conteúdo da disciplina curricular destinada…

DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS COMO AÇÕES TEÓRICAS Natália Regina de Almeida* Siomara Borba Leite** Resumo: Este texto traz uma discussão sobre o conteúdo da disciplina Pesquisa em Educação - disciplina que tem por objetivo ensinar a atividade investigativa no campo do conhecimento em educação. Com a preocupação em discutir o significado desta disciplina e sua importância na formação do pesquisador, o argumento central deste trabalho é que a escolha…

Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 2 Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação na área de Sociologia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Amaury Cesar Moraes. Universidade de São Paulo Faculdade…

DISCIPLINA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: MÉTODOS E TÉCNICAS COMO AÇÕES TEÓRICAS Natália Regina de Almeida* Siomara Borba Leite** Resumo: Este texto traz uma discussão sobre o conteúdo da disciplina Pesquisa em Educação - disciplina que tem por objetivo ensinar a atividade investigativa no campo do conhecimento em educação. Com a preocupação em discutir o significado desta disciplina e sua importância na formação do pesquisador, o argumento central deste trabalho é que a escolha…

e-scrita scrita ISSN 2177-6288 Pesquisa e ensino: considerações e reflexões Márcio Luiz Corrêa Vilaça1 UNIGRANRIO Resumo: Este artigo discute a interação entre pesquisa e ensino. Ele se baseia em questões frequentes de estudantes sobre o estudo e a prática de pesquisa. O foco está nas áreas de Educação e Linguística Aplicada. A bibliografia referenciada vem de diferentes campos de estudos e pesquisa, especialmente Ciências Sociais, Educação e Letras. O que é pesquisa? Por que devemos…

PIAUÍ – UESPI 1 CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS - CCHL CAMPUS UNIV. PROFESSOR POSSIDÔNIO QUEIROZ – OEIRAS – PI CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Cadernos de Estudo 1 METODOLOGIA DA PESQUISA EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM PROF. MS. MÁRIO JUNGLAS MUNIZ PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 26/04/2013 a 11/05/2013 …

Adultas /n.18 Agência Financiadora: CAPES Este trabalho apresenta reflexões de uma pesquisa de mestrado sobre a Sociologia no ensino médio brasileiro atual (EM). Nela, centralmente, buscou-se conhecer e problematizar os lugares dessa disciplina na formação escolar de estudantes do ensino médio a partir de perspectivas de professores que ministram Sociologia no referido nível de ensino. A pesquisa justificou-se pela necessidade investigativa de dimensões do atual e…

Tendências Pedagógicas CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS INDICA: O modo como se realiza o “Ato – Prática Educativa” ‐ encarnado no movimento real da Educação, Diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada. Envolve três níveis: Filosofia da Educação, Teoria da Educação – Pedagogia e Prática Pedagógica. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Reflexão sobre a problemática educativa, busca explicitar as finalidades, os valores, visão geral de homem, mundo e sociedade, com vistas a…