Contextos ecológicos: promotores de resiliência

Contextos ecológicos: promotores de resiliência, fatores de risco e de proteção Ecological contexts: furthering resilience, risk and protection factors Michele POLETTO1 Sílvia Helena KOLLER1 Resumo Este estudo apresenta uma integração de aspectos protetivos e de risco para o desenvolvimento humano em contextos ecológicos diversos, tais como a família, a instituição e a escola, colhidos na literatura, e os relaciona à promoção de resiliência. Define conceitos de processo de resiliência, fator de proteção e de risco, e faz considerações sobre crianças em situação de risco. A teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Urie Bronfenbrenner foi utilizada como base teórico-metodológica para analisar esses contextos, fatores de risco e/ou proteção. Esta teoria contempla o estudo do desenvolvimento integrando a compreensão dos aspectos da vida da pessoa, seja o tempo em que vive, os ambientes dos quais participa e as relações que estabelece. Independentemente do contexto (família, instituição ou escola), as diversas influências e eventos de vida podem configurar-se como risco ou proteção. No entanto, isto dependerá da qualidade e existência de relações emocionais e sociais, da presença de afetividade e da reciprocidade que tais ambientes propiciarem. Unitermos: Contextos ecológicos. Escola. Família. Resiliência. CONTEXTOS ECOLÓGICOS: PROMOTORES DE RESILIÊNCIA Abstract This study presents a consolidation of aspects of protection and risk in human development, in several

Resumo Contextos ecológicos: promotores de resiliencia, fatores de risco e de proteção. O modelo biologico do desenvolvimento humano Para compreender o desenvolvimento não se deve investigar somente o ser em questao, investiga-se tambem os ambientes que ele convive e ate mesmo os mais distantes. No modelo de Bronfebrenner a familia, a escola entre outros tem diferentes influencias no desenvolvimento do ser, porem interelaciona a pessoa, o tempo e o processo. O contexto No…

Desenvolvimento de competências psicossociais O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PSICOSSOCIAIS COMO FATOR DE PROTEÇÃO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Natália Cunha Psicóloga, com especialização em Psicologia e Desenvolvimento Humano – Universidade Federal de Juiz de Fora/UFJF - Juiz de Fora, MG, Brasil. Marisa Cosenza Rodrigues Docente do Departamento de Psicologia da UFJF - Juiz de Fora, MG, Brasil. Psicóloga, Doutora em Psicologia pela PUC-Campinas. Resumo Com a atual definição de saúde…

Portugal Conselheiro Sequeira, Vânia Resiliência e abrigos Boletim Academia Paulista de Psicologia, Vol. XXIX, Núm. 1, enero-junio, 2009, pp. 6580 Academia Paulista de Psicologia Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=94611474007 Boletim Academia Paulista de Psicologia ISSN (Versión impresa): 1415-711X academia@appsico.org.br Academia Paulista de Psicologia Brasil ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo…

Crianças que apresentam dificuldades escolares ou alterações comportamentais, frequentemente são indicadas para atendimento psicológico. Caso o psicólogo dirija a sua atenção unicamente à criança e suas dificuldades, sem levar em consideração o ambiente em que ela vive, o contexto familiar e demais caracterísitcas socioculturais, pode, de certa forma, intervir positivamente, porém, as intervenções nem sempre trazem resultados significativos para as dificuldades escolares manifestadas…

 Resumo Aula-tema 01: Dificuldades de Aprendizagem e Brinquedoteca: visão ecológica Crianças que apresentam dificuldades escolares ou alterações comportamentais, frequentemente são indicadas para atendimento psicológico. Caso o psicólogo dirija a sua atenção unicamente à criança e suas dificuldades, sem levar em consideração o ambiente em que ela vive, o contexto familiar e demais caracterísitcas socioculturais, pode, de certa forma, intervir positivamente, porém, as…

ATOS PUNITIVOS REGISTRADOS COM ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RISCO NUMA COMUNIDADE EM FORTALEZA Jane Alves Coelho Júlia Sursis Nobre Ferro Bucher-Maluschke UNIVERSIDADE DE FORTALEZA (UNIFOR) LABORATÓRIO DE ESTUDOS DOS SISTEMAS COMPLEXOS (LESPLEXOS) Resumo A infância e a adolescência são eventos humanos em constante evolução, perpassados por dimensões geográfica, socioeconômica, política, religiosa, psicológica e familiar. Desse modo, é relevante se discutirem alguns fatores de…

decorrer do relatório, dando ênfase nos aspectos sociais da vida das crianças que participam do grupo. A interação com as atividades e os profissionais facilita o sujeito a uma boa interação social, uma capacidade de adaptação favorável. Outro termo que pode ser utilizado para definir esse processo de adaptação, é a competência social, que pode ser entendida como comportamentos apropriados para determinadas circunstâncias, que tornen possível uma troca social da criança com um outro…

A IMPORTÂNCIA DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO ORGANIZACIONAL Ana Augusta de Souza Moreira1 Ariane Robine Nunes Teixeira2 Rutinélia Duarte de Queiroz3 Resumo: O presente artigo vem trazer a compreensão do conceito de resiliência humana no mundo do trabalho atual, conceito esse que é originário da física para denominar capacidade de superação e adaptação, diante de uma dificuldade considerada como um risco. Através de revisão de literatura e pesquisa bibliográfica de publicações…

A resiliência no modelo organizacional Sumário 1. Introdução 2. As organizações de trabalho na atualidade 2.1. A resiliência inserida no contexto organizacional 2.2. Fatores que constituem a resiliência no trabalho 3. O perfil do trabalhador resiliente 4. A psicologia e a resiliência no contexto da organização 5. Considerações…