Contexto Sociocultural Segundo Piaget

5.1- Objetivos Gerais Conforme ressaltado, este trabalho adota como referencial teórico Marcelino, Negrine, Piaget, Santos e Vygotsky. Estes são responsáveis por nortear os estudos da educação infantil, da concepção de infância, de imaginação e brincadeira, trazendo contribuições significativas para a superação de praticas que não potencializam o desenvolvimento da criança no contexto da Educação Infantil. Verificar alguns tipos de jogos, e mostrar a importância do lúdico no ensino…

errada que fez – o que parece óbvio – ou que não fez e desejou ter feito, alguma coisa considerada má pelo ego, mas não necessariamente perigosa ou prejudicial, pode, pelo contrário, ser muito desejada. (BOCK; FURTADO; TEIXEIRA, 2006, p. 77). Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta entre suas forças internas,…

Psicologia no âmbito escolar Teoria de Piaget -Sua teoria chamada de Epistemologia Genética ou Teoria Psicogenética é a mais conhecida concepção construtivista da formação da inteligência. -Jean Piaget, em sua teoria, explica como o indivíduo, desde o seu nascimento, constrói o conhecimento. - Do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. Pressupostos básicos de sua teoria: o

importância de reconhecer, como ponto de partida, que o estilo de vida nas sociedades urbanas modernas não permite grau zero de letramento. Persiste, entretanto, um contingente populacional jovem e adulto que carece da formação fundamental. Segundo o referido Censo, 31,2% da população brasileira com mais de 10 anos de idade tem apenas até 3 anos de estudo; logo, cerca de um terço dos brasileiros (mais de 50 milhões de pessoas) não concluíram nem a primeira parte do Ensino…

Pedagogia pela Universidade de Brasília. Neste ensaio, são abordados conceitos fundamentais ao tema citado segundo alguns dos autores como Ferriotti e Camargo, além do processo evolutivo, de disciplinaridade para transdisciplinaridade, e sua devida contextualização. Objetiva-se analisar o tema proposto de forma contextualizada, atentando-se para as necessidades históricas de homogeneização e o atual contexto complexo. Nota-se que a evolução da disciplinaridade para a…

sócio-emocional da criança. Procura-se salientar a definição de desenvolvimento como produto de uma co-acção entre a biologia e as influências sociais. As interacções precoces assim como as interacções entre pares são abordadas como importantes contextos de desenvolvimento. Palavras-chave: Desenvolvimento social, perspectivas teóricas, interacção. Embora os psicólogos do desenvolvimento contemporâneos concordem que retomar o debate “nature-nurture” (biologia versus ambiente…

Crescimento físico e desenvolvimento das habilidades motoras são rápidos;  Capacidade de aprender e lembrar está presente, até mesmo nas primeiras semanas de vida;  Compreensão e fala se desenvolvem rapidamente;  Autoconsciência se desenvolve no segundo ano;  Apego aos pais e a outros se forma aproximadamente no final do 1º ano de vida;  Interesse por outras crianças aumenta. 3- SEGUNDA INFÂNCIA (3 A 6 ANOS) Força e habilidades motoras simples e complexas aumentam;…

intervenções que esta criança do meio em que convive, ou seja, uma criança mais trabalhada pode falar melhor do que uma criança menos estimulada, sendo ambas da mesma idade. Que relações podemos estabelecer entre o desenvolvimento e a aprendizagem? Segundo Vygotsky a criança apresenta duas formas de desenvolvimento, onde no nível de desenvolvimento potencial ele tem a colaboração de pessoas adultas para ajudá-la como por exemplo na contagem dos numerais aos 4 anos, ou forma como…

estudo teve como objetivo discutir acerca das relações entre a aprendizagem e o desenvolvimento, comparando as perspectivas de Jean Piaget e Lev Vygotsky e analisando a possível compatibilidade entre as duas posições teóricas. São demonstrados os diferentes enfoques dados por esses autores quando tratam da relação entre a aprendizagem e desenvolvimento. Enquanto Piaget centra-se no desenvolvimento maturacional, Vygotsky centra seus esforços na relevância da aprendizagem. Suas…

Professora: Roseli Spies São Paulo das Missões 2013 Oque é alfabetização? É a aprendizagem inicial da leitura e da escrita, ensinar a reconhecer os símbolos gráficos da linguagem verbal. A alfabetização na escola deve levar em conta o contexto social e a alfabetização já iniciada em casa, sempre respeitando o tempo de cada criança. TEORIAS DE ALFABETIZAÇÃO: 1- Aprender a ler, ler para aprender-Teoria do Alfa & Beto de João Batista Araújo e Oliveira. Para aprender a…