Conteudos Matematicos

O CONHECIMENTO MATEMÁTICO PRINCIPAIS CARACTERISTICAS A Matemática como as demais ciências, reflete as leis sociais e serve de poderoso instrumento para o conhecimento do mundo e domínio da natureza. Mesmo com um conhecimento superficial da Matemática, é possível reconhecer certos traços que a caracterizam: abstração, precisão, rigor lógico, caráter irrefutável de suas conclusões, bem como o extenso campo de suas aplicações. Os resultados matemáticos distinguem-se pela…

Precisa estar ao alcance de todos; Não é “olhar para coisas prontas e definitivas” – servirá para transformar; No ensino: mundo real /princípios e conceitos matemáticos; CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE MATEMÁTICA (cont.)     Aprendizagem: aprendizagem ligada à compreensão, apreensão de significados; seleção e organização de conteúdos: lógica interna da Matemática/relevância social; Conhecimento historicamente construído e em permanente evolução; Processo ensino…

nos ensinos fundamental e médio, já que muitas vezes os educadores de matemática encontram dificuldades em desenvolver determinados conteúdos matemáticos mostrando aplicações dos mesmos para os alunos, pelo fato de muitas vezes o recurso didático, no caso o quadro negro, deixa a desejar, apresentando muitas limitações, principalmente na parte gráfica. Entre os conteúdos abordados durante o ensino fundamental e médio, a geometria é um ramo da matemática de grande importância, por servir…

que organizam diferentes formas de ensino para esses conteúdos, de um lado professores querendo ensinar ,do outro alunos que nem querem aprender a matéria que os professores propõe ,o modo para o ensino da matemática de ser fundamentado em uma “matemática viva”, que vai nascendo junto com o aluno enquanto ele mesmo vai desenvolvendo os meios de trabalhar a realidade no qual está agindo. 6. Elabore uma atividade na qual os conceitos matemáticos de Espaço e Forma possam ser explorados.…

indispensável nas áreas de geometria e análise combinatória. Infelizmente, a lógica não raro é deixada de lado pelos docentes em razão da grande quantidade de conteúdos e a serem desenvolvidas junto à classe de alunos. Quanto ao aprendizado em geral, a lógica é uma auxiliadora na compreensão e na escrita de textos. Junto ao domínio dos conteúdos, a lógica apresenta suas vantagens, pois a memória fotográfica pode facilmente apagar seus ensinamentos, enquanto o aprendizado baseado no…

dentro do conteúdo previsto para o 2° ano do Ensino Médio, tentando assim promover uma interdisciplinaridade com o objetivo de que os alunos compreendam melhor o assunto e sua aplicação no cotidiano. Metodologia  6 aulas de física  5 aulas de química  4 aulas de matemática  3 aulas de português  Projeto multidisciplinar Realização de experimentos, visita a museu utilização de materiais do cotidiano dos alunos.  da área, Conteúdo…

ao professor informações personalizadas do desempenho do aluno dentro de um ambiente tridimensional de ensino. Para o aluno, a intenção é disponibilizar atividades lúdica dentro deste micro-mundo 3D, procurando despertar seu interesse pelos conteúdos matemáticos. Para tal, cada ação do usuário é monitora utilizando-se regras de inferência fuzzy dentro de um sistema de tutoria inteligente, composto de três módulos: questionário de avaliação respondido pelos jovens para detectar suas…

aprendizagens, para melhor definir este artigo é preciso que o repensar do ensino de Matemática seja vivenciado pelos educadores, pois eles são agentes multiplicadores dentro da rede de ensino. Somente assim será provável partir para a definição do conteúdo e das práticas pedagógicas, uma vez que essas são intrínsecas do contexto ensino aprendizagem. O PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO DE MATEMÁTICA O ensino de Matemática ainda hoje é considerado um desafio nas escolas, não há muito…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CATARINENSE UNIFACVEST CURSO DE MATEMÁTICA TATIANA DE SOUZA ARRUDA JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO LAGES 2013 Tatiana de Souza Arruda Goedert JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO Pré Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica do Curso de Matemática do Centro Universitário catarinense Unifacvest

facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, de forma a contextualizar o conteúdo. Assim, a proposta desse trabalho é servir de introdução ao estudo, acerca do uso da História da Matemática enquanto fornecedora dos elementos necessários para a constituição de caminhos lógicos, tendo em vista a construção original daquele tópico que se quer ensinar, proporcionando ao aluno uma visão do significado da totalidade do conteúdo ensinado. Para tanto foi realizada uma pesquisa bibliográfica,…