Conteudos Matematicos

subsídios para a identificação da importância do ensino dos conteúdos matemáticos com o uso de sua história para o aproveitamento do aluno no processo ensino aprendizagem e em sua didática do cotidiano. JUSTIFICATIVA – A importância do ensino dos conteúdos matemáticos através da sua história, assim como a importância em verificar-se o aproveitamento do aluno no processo ensino aprendizagem como técnica de apresentar a história do conteúdo matemático antes de falar do assunto proposto. …

dos conceitos lógico-matemáticos. O foco desse estudo é o desenvolvimento da matemática, utilizando os Blocos Lógicos. Os blocos lógicos, foram criados na década de 50 pelo húngaro Zoltan Paul Dienes, permitindo associar dinâmica, lógica e raciocínio abstrato.É um recurso de grande aplicabilidade, pois permite que a criança desenvolva as primeiras noções de operações lógicas e suas relações com correspondência e classificação, imprescindíveis na formação de conceitos matemáticos…

conhecimento adquirido do conteúdo de multiplicação e divisão dos alunos do 5º ano. No primeiro momento são tratados os jogos como metodologia de ensino, o significado específico de jogo, os tipos de jogos existentes, quanto à escolha e o momento de utilização. No segundo momento, faço referência aos jogos no contexto pedagógico da Educação Matemática. No terceiro momento, serão expostas as expectativas tanto das professoras quanto dos alunos em relação à introdução dos jogos…

processo de ensino aprendizagem de Matemática. Palavras Chaves: Resolução de Problemas. Aprendizagem Significativa. Ensino de Matemática. Séries Iniciais. Introdução A atual visão que se tem da matemática é que esta é uma disciplina que tem conteúdo fixo e definido, não abrindo espaço para a investigação. Junta-se a isso o fato de existir professores que acreditam que o aluno é apenas um receptor de informações e não um ser pensante com competência para construir o seu próprio conhecimento.

promover e/ou despertar nesses alunos o interesse em aprender e em buscar soluções para os problemas apresentados durante as aulas. Também queria despertar o interesse pelo novo, por meio da descoberta e da superação dos desafios, propostos a cada conteúdo estudado. A cada início de semestre e a cada nova turma de alunos, notava o interesse e os esforços que esses alunos do EJA tinham para superar as dificuldades de aprendizagem que foram acumuladas durante o período que estiveram longe…

1) Identificação do livro: a) Capa. Título original: Matemática Paiva. Arte gráfica de movimentos da água ao se jogar uma pedra no que se configura como varias demonstrações de circunferências, círculos e suas posições no campo do saber matemático, sendo predominante a cor azul, que para este componente curricular se adequa visto que se trata de um livro didático destinado ao 3ª ano do ensino médio e está cor por ser mais amena e calma remete, tranquilidade, sensatez que o discente…

charleskopsel@hotmail.com.br Resumo O objetivo deste trabalho é demonstrar métodos de ensino que, introduzidos na formação docente visam uma melhor forma de impor o conhecimento matemático. Muitos dos métodos de ensino atuais, não envolvem os alunos de maneira que eles apresentem atitudes próprias para buscar e se interessar pelo conhecimento. Com novas práticas de ensino a curiosidade desperta interesse e, por conseguinte a participação

de vista do conhecimento e estabelecer o maior número possível de relações entre elas, utilizando para isso o conhecimento matemático (aritmético, geométrico, métrico, estatístico, combinatório, probabilístico); selecionar, organizar e reproduzir informações relevantes, para interpretá-la e avaliá-las criticamente. OBJETIVOS GERAIS: Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar a realidade a sua volta, bem como estimular o interesse, a…

os alunos aumentem suas posturas críticas diante das questões sociais. Para que se percebam caminhos para o desenvolvimento dessa competência, analisar as causas das dificuldades apresentadas pelos alunos no processo da resolução de problemas matemáticos se faz necessário. A presente pesquisa teve como objetivos identificar quais os fatores que dificultam o ensino de matemática e o processo de resolução de problemas nos alunos do 3º e 4º ano do Ensino Fundamental e investigar a…

da escola. Lê com fluência textos fazendo conexões com a realidade, os produz e os interpreta com facilidade. Em relação ao lógico matemático, domina as quatro operações e as aplica em problemas matemáticos, realiza cálculo mental aplicando-os em situações do cotidiano. Nas demais disciplinas o aluno demonstra empenho e dedicação assimilando muito bem os conteúdos. *SINTESE Dado o exposto concluímos que o aluno termina o ano letivo de 2014 apto a cursar o 6º/9 em 2015. 2- O…