Conteudos Matematicos

FERNANDA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico apresentado ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da FACEL em parceria com a AUPEX, como requisito parcial para obtenção do certificado de Especialista em Ludopedagogia e Literatura Infantil na Educação Infantil e Anos Iniciais. Prof. Orientadora: Jacqueline M. S. Karkaba Bento Gonçalves 2013 FERNANDA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS Artigo científico…

as possibilidades metodológicas para esse trabalho e o papel do professor nesse processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos na infância. Conclui, indicando a necessidade de revisão dos processos de formação de professores de forma a contribuir para uma reinvenção do ensino da matemática na educação infantil, com práticas que reúnam conhecimento matemático, metodologias de ensino apropriadas e relacionamento que respeite a criança em sua infância. Palavras-chaves:…

Construção do Pensamento Lógico-Matemático na Educação Infantil "Aritmética não vem de livros, nem de explicações do professor, mas de cada pensamento das crianças, à medida que aritmetizam logicamente a realidade". (Constance Kamii) O Conhecimento Matemático não se constitui num conjunto de fatos a serem memorizados. Aprender números é mais que contar, muito embora a contagem seja importante para a compreensão do conceito de número. As idéias matemáticas que as crianças constroem na Educação

diferentes “ferramenas” matemático-empresariais a serem empregadas de modo geral, em especial nos aspectos jurídicos, ambientais, relacionamento humano e na contabiidade das empresas. A matemática é uma ferramenta imprescindível em nossas vidas, sejja a nivel pessoal como empresarial, em pequenas, médias ou grandes empresas, pois a todo momento estamos utilizando os conceitos e conteúdos matemáticos mesmo sem perceber. Exemplos práticos de utilização de conteúdos matemáticos: …

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 Os PCN’S em aspectos maTEMATICOS a se conhecer 4 2.1 Temas transversais 4 2.2 Objetivos gerais da matemática para o ensino fundamental 4 2.3 Competencias gerais de matematica para o ensino médio 5 2.4 Os blocos de conteudo para o ensino fundamental: quais são e como se dividem 5 2.5 Temas estruturadores no ensino médio: quais são e como se dividem 5 2.6 Algumas tematicas da educação básica pela óptica

Modelagem Matemática como alternativa For a Critical Mathematical Education: the Mathematical Modeling as a possibility _____________________________________ LOURDES MARIA WERLE ALMEIDA1 ANDRÉ SILVA2 Resumo As situações em que se requer conhecimento matemático estão acessíveis para um número cada vez maior de pessoas. Assim, parece indispensável proporcionar oportunidades para a construção pessoal desse conhecimento. Esta possibilidade para construção de conhecimento nos remete à escola…

apropriação de conceitos iniciais que poderão dar sustentação a futuros aprendizados nesta área do conhecimento. Pensar em Alfabetização Matemática é priorizar um conjunto de ações pedagógicas que privilegie o experienciar dos alunos em relação aos conteúdos, ou seja, proporcionar encontros para que eles percebam que a matemática não é algo acabado, e sim que se constrói e reconstrói a cada aprendizado. Portanto, alfabetizar matematicamente nas séries iniciais possui certa importância na…

ensino, que foram, muitos deles, construídos ao longo do ensino fundamental. Isso não significa porém, que a matemática no ensino médio não tenha que ser contextualizada. Pelo contrário, leva-se o aluno a reconhecer a importância social do saber matemático somente por meio da contextualização. A resolução de situações-problema e a atividade de investigação matemática são orientações essenciais para ocorrer a aquisição do conhecimento. Mais do que produzir dados, denominar classificações…

pratica em educação, em particular na Educação Matemática, é desvinculá-la das outras atividades humanas. “A vida que vira existência se matematiza. Para mim, e eu volto agora a esse ponto, eu acho que uma preocupação fundamental, não apenas dos matemáticos, mas de todos nós, sobretudo dos educadores, a quem cabe certas decifrações do mundo, eu acho que uma das grandes preocupações deveria ser essa: a de propor aos jovens, estudantes, alunos, homens do campo, que antes e ao mesmo em…

jogos e brinquedos matemáticos na construção da aprendizagem. O presente trabalho foi desenvolvido na Escola Municipal Raio de Sol, localizada no Setor Guaíra, na cidade de Águas Lindas de Goiás - GO, com capacidade de atendimento para 494 alunos, da Educação Infantil e Ensino Fundamental I. O trabalho foi realizado com alunos de 10 a 11 anos de idade que cursam o 6º ano do Ensino Fundamental, e apresentavam dificuldades de aprendizagem em relação aos conteúdos de…