Conteudos Matematicos

Portfólio Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza DIANÓPOLIS - TO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER WELTON CAVALCANTE DA SILVA Portfólio Metodologia de Ensino Matemático Portfólio apresentado à UTA Ciências Exatas , Biológicas e da Natureza, do curso de Pedagogia á distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Carmerina Pereira Trindade Polo de Apoio: Dianópolis -TO

1. INTRODUÇÃO O conhecimento matemático é de indiscutível importância para a vida cotidiana, pois é utilizado em vários momentos e de diversas formas, desde cálculos simples como o de uma compra em um supermercado, até os mais complexos, como os que são aplicados na área da informática. O conteúdo de trigonometria, assim como as demais áreas da matemática, também exerce relevante importância em nossas vidas, pois é aplicado em áreas que estão ao nosso redor a todo o momento. Em virtude dessa

DISCIPLINA NOME CARGA HORÁRIA MÓDULO X: Os processos de aprendizagem do raciocínio lógico-matemático CHP PBO 30 - EMENTA O ensino e a aprendizagem da matemática como instrumento para a criança entender o mundo no qual vive. Vinculação do conteúdo à realidade da criança promovendo uma integração com outras áreas do currículo. O ambiente da criança: um modo de desenvolver o conhecimento do raciocínio lógico-matemático, estruturando pela ação reflexiva, a partir da interação ativa com o…

professor é induzido a, além de ensinar conteúdos específicos, trabalhar conceitos, definições e a prática no cotidiano, de valores buscando apontar caminhos para a formação de cidadãos éticos. PALAVRAS-CHAVE: Educação. Matemática. Ética. JUSTIFICATIVA Considerando que o principal papel do professor, independente da disciplina que ministra, é a ensinar, ser um agente que contribua na educação de indivíduos sociais, e educação consiste não apenas estudar conteúdos científicos e…

muitos indivíduos consideram a Matemática uma disciplina com resultados precisos e procedimentos infalíveis, cujos elementos fundamentais são as operações aritméticas, procedimentos algébricos e definições e teoremas geométricos. Dessa forma o conteúdo ~ fixo e seu estado pronto e acabado. E uma disciplina fria, sem espaço para a criatividade. . Há uma necessidade de os novos professores compreenderem a Matemática como uma disciplina de investigação. Uma disciplina em que…

partir da busca de soluções para os problemas do cotidiano. Ao longo dos séculos, sofreu influências, contribuições e modificações de diversas culturas até atingir o estágio atual, e continua em pleno desenvolvimento. A apropriação do conhecimento matemático contribui para o desenvolvimento de habilidades necessárias para uma vida produtiva em sociedade. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. A educação hoje No Brasil a educação, de um modo geral, tem melhorado nos últimos anos, em…

os diversos benefícios de trabalharmos com Modelagem Matemática: Motivação dos alunos e do próprio professor; Facilitação da aprendizagem. O conteúdo matemático passa a ter significação, deixa de ser abstrato e passa a ser concreto; Preparação para futuras profissões nas mais diversas áreas do conhecimento, devido a interatividade do conteúdo matemático com outras disciplinas; Desenvolvimento do raciocínio, lógico e dedutivo em geral; Desenvolvimento do aluno como cidadão crítico e…

INTRODUÇÃO Iremos aborda nesse trabalho as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais no ensino da matemática, falaremos dos temas transversais, dos objetivos gerais de matemática para o ensino fundamental, dos blocos de conteúdos no ensino fundamental: quais são como se dividem e dos temas estruturais da matemática no ensino médio. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática são instrumentos essenciais para discussões e apoio pedagógicos…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS José Carlos MIGUEL1 Resumo: O artigo analisa o papel do conhecimento matemático no respaldo aos processos de leitura e de escrita. Parte de um conjunto de ações desenvolvidas no contexto do projeto “Alfabetização matemática: implicações pedagógicas”, do Núcleo de Ensino da FFC – UNESP – Campus de Marília, vale-se da análise documental, da análise do discurso e de observação de aulas para compreender algumas representações e…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 PARÂMETROS CURRICULARES E A MATEMÁTICA 4 2.2 BLOCOS DE CONTEÚDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.3 BLOCOS DE CONTEÚDOS NO ENSINO MÉDIO 6 2.4 PARÂMETROS CURRICULARES E AS DISCIPLINAS DO CURSO 6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O referido estudo tem o intuito de entender em geral a estrutura organizacional dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o ensino da