Construção Do Conhecimento Geografico

SINTESE E REFLEXÃO.........................................................................04 AMBIENTE TERRA E VIDA..................................................................05 TEMPO E ESPAÇO GEOGRAFICO.......................................................06 A CONSTUCAO DO CONHECIMENTO GEOGRAFICO.......................07 LINGUAGENS E REPRESENTAÇOES CARTOGRAFICAS....................08 ESCOLA E…

cooperar com uma discussão teórica sobre os benefícios oferecidos com o uso desses recursos e de novas metodologias no ensino de conteúdos geográficos contribuindo significativamente para o aprendizado dos discentes já que, desperta interesse pelos conteúdos possibilitando o desenvolvimento do pensamento crítico, além de permitir materializar os conteúdos Geográficos desenvolvendo uma melhor compreensão das relações sociais. Palavras- chave: Recurso didático; Processo de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA KEITE RAFAELA ALONSO GUILHERME, RU 348899, TURMA 2010/08 MARIA MARCIANA DO NASCIMENTO MARANO CARNEIRO, RU 560648, TURMA 2010/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte (Profa. Me. Fernanda de Souza) Metodologia do Ensino de Geografia (Prof. Me. Diogo Labiak Neves) Metodologia do Ensino de História…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO GEOGRAFIA BEATRIZ PEREIRA DO NASCIMENTO OS PRINCIPAIS ASPECTOS QUE MARCAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CARTOGRÁFICO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. SÃO FRANCISCO 2015 BEATRIZ PEREIRA DO NASCIMENTO OS PRINCIPAIS ASPECTOS QUE MARCAM O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CARTOGRÁFICO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. Trabalho apresentado ao Curso Geografia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Cartografia e…

essa forma de ver é parcial e, no extremo, autoritária. Pois ela ignora que o professor e os seus alunos também podem ser co-autores do saber, também podem pesquisar e chegar a conclusões próprias e que não são meras cópias ou simplificações do conhecimento já pronto e instituído. O professor crítico e/ou construtivista -- e não podemos esquecer que o bom professor é aquele que "aprende ensinando" e que "não ensina, mas ajuda os alunos a aprender" -- não apenas reproduz, mas também…

lugar. A construção destas categorias encerra, como fundamento base, o sentido de historicidade associado à dimensão de espacialidade. A construção de saberes acerca do continente latino-americano pressupõe o desenvolvimento de múltiplas estratégias de ensino, neste sentido o livro didático tem contribuído a este processo de produção de saberes acerca de recortes continentais. A trajetória de pesquisa envolveu a construção de referencial teórico sobre temáticas a fins, bem como a…

seu corpo de ideias expectativas de aprendizagem defendidas pela Geografia Tradicional. No pós-guerra os métodos da Geografia Tradicional tornaram-se insuficientes. Os levantamentos eram feitos apenas por estudos empíricos. Para estudas o espaço geográfico globalizado, começou-se a recorrer as tecnologias aeroespaciais, como sensoriamento remoto, as fotos de satélite, e o computador como articulador de massa de dados. A partir dos anos 60 surge uma tendência critica a Geografia…

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, o que faz com que o espaço geográfico se transforme, também, muito rapidamente, favorecendo notáveis diferenças sociais e econômicas entre ricos e pobres, como também diferenças entre culturas, religiões regionais. Entender o lugar, a

I Podemos destacar que a necessidade de desenvolvermos um estudo sobre o raciocínio geográfico se instaura na idéia de que, no processo de aprendizagem de Geografia, é fundamental estabelecermos relações com os objetivos e arranjos espaciais que compõem a sociedade). Essa perspectiva encontra se fortemente associada às práticas escolares, no sentido de que, quando um aluno participa da da escola, espera-se que o mesmo possa integrar ao seu cotidiano uma leitura mais critica da…

livro didático analisado consiste na obra Geografia – 9º ano, que faz parte do Projeto intitulado como Radix – Raiz do Conhecimento. A autoria do mesmo é de Valquíria Pires e Beluce Belluci Pires. O livro está organizado em oito módulos, sendo que no início de cada um o leitor é convidado a pensar sobre os temas que serão abordados e expressar sua opinião ou expressar seus conhecimentos prévios a respeito do assunto. É oportuno destacar que o sumário traz os oito módulos e, em cada um…