Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula Vasconcellos

com a fragmentação do conhecimento. No entanto, a prática tem revelado que o papel democrático do conselho de classe não tem se concretizado, há uma ausência de auto-avaliação e autocrítica do processo pedagógico pelo próprio professor e pela escola como um todo. Percebese um distanciamento entre teoria e prática dos professores quanto à avaliação dos alunos. Os instrumentos e critérios de avaliação são na maioria das vezes, descontextualizados da prática da sala de aula. As…

METODOLOGIA DE ENSINO A metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações didática, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos e/ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas. A análise da prática pedagógica tem demonstrado que só serão possíveis mudanças significativas na educação brasileira, à medida que o professor tiver uma compreensão…

Divania Luiza – FECILCAM divaniar@hotamil.com Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho apresenta resultados iniciais acerca de um estudo sobre o uso e o funcionamento das Salas de Informática de escolas públicas de Educação Básica. A pesquisa é parte das atividades desenvolvidas no projeto de pesquisa intitulado “Formação de Professores em Informática na Educação no Município de Campo Mourão”. A metodologia…

de verificação de conteúdos, isto porque todos alunos são capazes de aprender. aprender. b)La Salle, em sua obra, Guia das Escolas Cristãs(1720),descreve Cristãs(1720),descreve o exame como uma supervisão permanente para controlar o conhecimento. conhecimento. O exame deixa de ser um aspecto ligado a aprendizagem e a metodologia e passa a ser um componente da certificação. certificação. PercebePercebe-se a partir da descrição de La Salle, uma inversão da finalidade do exame.…

imprescindível desconstruir a idéia que associava a função do coordenador pedagógico as suas origens de supervisão escolar, e com isso possibilitar a construção de uma gestão escolar de concepções educacionais alicerçadas em projetos diferenciados e democráticos. Refletindo a respeito do lugar deste profissional no ambiente escolar, Vasconcellos (2002, p.86) e ALVES (2007, p.260-261), destacam a importância desta ressignificação da idéia do “supervisor”, mencionada anteriormente,…

forma o professor pesquisador pode resgatar a práxis na construção do trabalho docente? 4. Objetivo Geral: Compreender a relação do professor com a pesquisa e com o processo de conhecimento científico e de sua ação como pesquisador. 4.1 Objetivo Específico: Analisar de que forma a pesquisa pode contribuir na prática no cotidiano escolar. Analisar por quais caminhos os professores podem se tornar um professor reflexivo e produtor de conhecimento sobre a sua própria ação. Contribuir…

para a realização desta pesquisa, especialmente aquelas que se prontificaram a colaborarem nos questionamentos feitos para realização desta pesquisa. À professora Socorro Silva pela orientação durante esse período, compartilhando comigo seus conhecimentos. “Um verdadeiro educador não entende as regras de um jogo apenas como…

colaboraram na realização deste trabalho. 5 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Profa. Ms. Edilaine Vagula pelos ensinamentos, esclarecimentos, contribuições, carinho e dedicação na construção desse trabalho. Muito obrigada! A todos os professores com quem convivi e que dividiram comigo seus conhecimentos e experiências profissionais, contribuindo para minha formação acadêmica. As minhas colegas da turma 2000, pelos momentos significativos e prazerosos, compartilhados…

1. Introdução O seguinte relatório de estágio “Alfabetização”, estabelece uma atividade de integração entre a educação básica e o ensino superior, onde aplicamos os conhecimentos teóricos adquiridos, onde também temos a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre a realidade encontrada na escola. A realização desse estágio nos proporcionou conhecer formas diferentes para trabalhar com as crianças, novas metodologias, projetos funcionais e também novas formas de avaliação.…

a evasão escolar é um problema endêmico e muito antigo no país. Conforme Dantas (2010, p. 14) o problema é que a evasão é tida como algo comum entre os profissionais da educação, que no início do ano letivo não estão preocupados em lotar as salas de aula, já que os mesmos já sabem que estes alunos tendem a desaparecer da escola. O reflexo desse descaso é sentido nas cadeias públicas, penitenciárias e centros de internação de adolescentes como enfatiza Digiácomo (2010, p. 01):