Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula Vasconcellos

que se deseja chegar dentro da sala de aula, sendo estas a aprendizagem, socialização, acesso à cultura e formação do cidadão. Estão presentes vários sinais de uma crise disciplinar que vem acontecendo dentro da instituição escolar e mais precisamente em sala de aula. • não há compromisso com os deveres escolares dentro e fora da sala de aula. • não há cuidados com o material didático, ocasionando constantes perdas dos materiais de uso diário. • faltas da aula sem justificativa aceitável. •

confiante e seguro. A metodologia consiste em uma abordagem qualitativa de pesquisa, configurando um estudo de natureza descritivo através de levantamento bibliográfico e registros que possibilitaram as discussões e analise sobre os temas citados e, ainda, aula expositiva dialogada para a a apresentação do Paper, na forma de seminário. Palavras chave: Planejamento, Estratégias, Ensino - Aprendizagem 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto da Prática do Módulo VI que foi realizada…

compõe um importante momento da formação acadêmico profissional, no sentido em que lhe significa um avanço, pois possibilita a aplicação prática dos conhecimentos teóricos obtidos na instituição. E nessa perspectiva o estágio é mesmo um momento fundamental no meio e no processo de formação profissional, pois se constitui em instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social econômica e do trabalho em sua área profissional. Portanto, o estágio é a relação de acesso…

Orientações para as Oficinas Pedagógicas 1. A Oficina Pedagógica é uma alternativa metodológica que favorece a aprendizagem “ativa” na sala de aula, permitindo a participação de todos no processo de construção de conhecimento, buscando romper com a lógica de transferir conteúdo para o grupo, com a prevalência da aula expositiva e com o modelo de “seminário”. 2. A organização da oficina tem início com a estruturação da equipe que irá coordenar os trabalhos. Em qualquer contexto, uma…

Os procedimentos metodológicos ou estratégias de ensino é a organização seqüencial das aulas ou intervenções, ou seja, é a forma como a aula será desenvolvida, como deve ser realizada para que o aluno aprenda aquele conteúdo e atinja o objetivo. Procedimentos são as formas de intervenção, as ações, os meios que favoreçam ao processo de ensino e aprendizagem Nas escolas e em especial nas salas de aulas é um contexto de desafios: faltas, desinteresse dos alunos, condições inadequadas de…

vista principal do estagio de regência, vem evidenciar a importância que a pratica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental tem na formação do futuro professor. Neste período foram realizados ( 100) cem horas de estagio, sendo essas distribuídas em aulas televisivas, participação virtual, atividades no campo de estagio e auto-estudo. O Ensino Fundamental é uma das etapas da educação básica no nosso país, tem duração de nove anos de acordo com a lei 11.274/2006, que regulamentou o…

1. VASCONCELLOS, Celso S. Vasconcellos. Planejamento - Avaliação da aprendizagem: Práxis de mudança – Por uma práxis transformadora, São Paulo: Libertad, 2003.Cap.1 A avaliação da aprendizagem vem se constituindo um sério problema educacional desde há muito tempo. A partir de década de 60, no entanto, ganhou ênfase em função do avanço da reflexão crítica que aponta os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão escolar, aliados a

desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo. Ao contrário de uma concepção de ensino e aprendizagem como um processo que se desenvolve por etapas, em que a cada uma delas o conhecimento é “acabado”, o que se propõe é uma visão da complexidade e da provisoriedade do conhecimento. No contexto da proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais se concebe a educação escolar como uma prática que tem a possibilidade de criar condições para que todos os alunos…

concretizar essas metas é necessário, que haja vontade de ambas as partes. Na prática, isso não acontece, porque há um distanciamento entre as leis e as práticas sociais, o governo cobra da escola alunos em sala, no entanto não proporciona verbas para que a escola mantenha este aluno em sala de aula. Por isso através desse projeto, buscaremos respostas, para os problemas que ocasionam a evasão escolar na zona cento oeste de Manaus, tentando encontrar uma forma de combate-las. …

analises; posteriormente, foram realizadas entrevistas com gestores e professores e as observações; por fim, foi realizada a análise comparativa dos dados coletados. De forma conclusiva, pode-se afirmar que os professores investigados não planejam suas aulas, mas esses planejamentos ocorrem de diferentes maneiras. Há a necessidade de incentivar os professores a planejar, a acreditarem na importância de planejar, outros em razão da necessidade de cumprir seu papel perante a escola. Pensar…