O uso de computadores em escolas de educação básica

O USO DE COMPUTADORES EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO
RODRIGUES, Divania Luiza – FECILCAM [e-mail] Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho apresenta resultados iniciais acerca de um estudo sobre o uso e o funcionamento das Salas de Informática de escolas públicas de Educação Básica. A pesquisa é parte das atividades desenvolvidas no projeto de pesquisa intitulado “Formação de Professores em Informática na Educação no Município de Campo Mourão”. A metodologia adotada, com inspiração teórica na abordagem qualitativa, destaca sete escolas de Educação Básica, do município de Campo Mourão, para aplicação de entrevistas semi-estruturadas, com o objetivo de realizar um levantamento sobre a situação de uso e funcionamento das Salas de Informática e o que pensam e como planejam os gestores sobre o uso dos computadores nas escolas. Os dados descritos e analisados indicam a intencionalidade dos gestores na utilização dos ambientes informatizados nas escolas, por outro lado, indicam ainda a necessidade de estudos e reflexões sobre o uso de tecnologias na educação. Observou-se que os gestores, mesmo indicando tal necessidade, não evidenciam, em seus depoimentos, a relação entre o uso de computadores e o Projeto Político-Pedagógico das escolas. A realidade observada parece carecer de discussões, planejamento e avaliação das ações pedagógicas desenvolvidas nas Salas de Informática. Acredita-se que o trabalho pedagógico está pautado na concepção, execução e avaliação das ações por parte dos profissionais que atuam na educação. Apenas a introdução de uma nova tecnologia não gerará mudanças na educação que temos, se faz necessário estudar a própria realidade escolar para mudanças no interior das escolas. O uso de tecnologias, presentes nas relações humanas e na educação, demanda uma redefinição nas práticas educativas, de uso e de análise das mesmas.