Construção Do Conhecimento Celso Vasconcellos

aprenda, retenha conhecimentos, desenvolva competências e habilidades que o ajudem a vencer as demandas da sociedade. Neste propósito, discute-se as dificuldades no processo de ensino e aprendizagem, com o intuito de diagnosticar quais as possíveis causas. Para então, propor que o ensino se fundamente no Construtivismo, uma teoria interacionalista e histórica de conhecimento que politicamente é um compromisso democrático, o qual visa transformações na sociedade através do conhecimento,…

propriamente dita, ele dará o ponto de partida. Este modelo possibilita maior interação entre as partes, o aluno pode se sentir a vontade para expor questões do seu cotidiano, por exemplo. Diferente da Metodologia expositiva comentada no texto : VASCONCELLOS, Celso dos S, Metodologia Dialética em Sala dew Aula. In: Revista de Educação AEC. Brasília: abril de 1992 (n.83), onde os alunos tem até medo de interromper o professor para tirar uma dúvida. Esta metodologia não deu certo na minha…

anos no Colégio Estadual Luis Viana Filho e por último Claudia também pedagoga e atua como coordenadora do município de Guanambi e há dois anos em Matina. Abordam primeiramente o conceito da valorização do conhecimento educacional, que sem sobra de dúvidas é importante para a construção do seu desenvolvimento, tais como: as suas informações obtidas ao longo dos anos, os cursos preparatórios principalmente a especialização em diversas áreas. Por isso que estas coordenadoras em suas…

processo de construção de conhecimento e pode ser compreendido em etapas de acordo com Vasconcellos (2000), sendo que a primeira etapa, a analise da realidade, na qual ocorre a busca de informações sobre a realidade em que vai ocorrer a ação pedagógica, envolve os conhecimentos do sujeitos: professor e alunos. O professor precisa ter conhecimento dos vários pontos de vista: humano, intelectual, éticos e profissional. Deve partir de onde o aluno esta em termos de desenvolvimento. O…

pedagógica dos professores acerca dos conceitos envolvendo: mediação, prática social e transmissão do conhecimento socialmente construído. Defendendo a necessidade de a escola combater a exclusão social por meio do efetivo trabalho educativo, voltado a ideologizar o aluno com o desenvolvimento eficaz da aprendizagem dos conhecimentos científicos/conteúdos, trabalhados nas diferentes áreas do conhecimento. Esse argumento caracteriza-se, por um lado, como uma maneira da escola enfrentar…

e praticas utilizadas pelo Grupo Gerdau. 1.1 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO O grupo Gerdau, está representado pelas seguintes razões sociais: - Gerdau S.A.; - Metalúrgica Gerdau S.A. Essas divisões do grupo atuam nos seguintes mercados: - Construção civil; - Indústria; - Setor automotivo; - Agropecuário. Com aproximadamente 300 mil clientes ao redor do mundo a Gerdau mostra números expressivos com relação a sua participação no mercado e os resultados obtidos durante seus 108…

– do professor; ou a expressão da falta de autoridade do professor. Na sala de aula a autoridade do professor é fundamental na aprendizagem. Por seu intermédio, os alunos aprendem a regular o próprio comportamento para garantir a apropriação do conhecimento escolar, porque compreendem sua importância e papel. Caderno Multidisciplinar de Pós-Graduação da UCP, Pitanga, v. 1, n.1, p. 79-91 jan. 2 010. 82 A partir de um levantamento efetuado em diferentes fontes, identificamos que…

realizado na Rede Municipal de Ensino em Quiterianópolis – Ceará, visando diminuir os índices de evasão escolar, a partir do conhecimento de suas causas. Aderindo essa investida, fez-se uma pesquisa apontando o aspecto conceitual do tema, ao abordar as múltiplas dimensões de ocorrência do fato. Serviram de embasamento para as discussões ARROYO (1997) e STOTZ (1994) e VASCONCELLOS (1995), que destacam diversos motivos que provocam o desinteresse do aluno e a conseqüente evasão escolar…

Daniel. Inteligência emocional. 64ª ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995. HILLAL, Josefina. Relação professor-aluno: formação do homem consciente. São Paulo, Paulinas, 1985. HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre: Educação & Realidade, 1993, 200p. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação educacional escolar: para além do autoritarismo.…

Cristina Costa de Freitas UM ESTUDO SOBRE A RELAÇÃO DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA E AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA * RESUMO Este projeto de pesquisa tem por objetivo analisar o desenvolvimento do conhecimento matemático dos alunos das Escolas de Periferia Urbana da Baixada Fluminense tendo como base a escala de proficiência da Prova Brasil/2011. Tem-se como metodologia a análise documental, realizando uma análise curricular a partir dos…